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第65章 还有一首歌他蚌埠住了（第3页）

而第一次听6风唱歌的老学员们，立时震惊了。

他们中有大三的，有大四的，在学校苦修过专业的歌唱知识，已经具备了一定的鉴赏能力。

6风的这嗓音一出，他们马上就知道，自己就是渣渣，完全比不了。

因为感染力太强了。

歌曲的节奏和旋律，他们可以用歌唱技巧来弥补。

但歌中的感情，演唱的真情投入，那种完全将自身代入到歌曲中的心境。

他们做不到。

但6风做到了。

声音没有多么的好听，反而有些普通与寻常。

但感情完全到位。

6风将那种复杂的感情，准确地通过歌声表达了出来。

一曲听完，姚主任哭了。

之前的军中绿花他忍住了泪水，这次却怎么也堵不住。

他是个热爱音乐的人，他听得比任何人都要投入。

他不想错过歌声里的任何一丝感情。

结果就是，心中感情满溢，他绷不住了。

但姚主任不打算给这歌配太多的乐器，所以只挑选了四五人。

而他自己则拿起二胡，对比着歌谱拉了起来。

二胡，才是核心配乐。

同时他还指挥着其他人，奏响他需要的音符。

6风也在一旁听着众人的音乐创作。

当听到音调跟系统听到的不一致时，6风就会建议再换换。

始终换不到对的时，就会哼出来提示姚主任。

当听到契合时，他就给予肯定和支持。

于是，在6风的提点下，姚主任以他自己都没有料到的惊人度，很顺畅地把伴奏乐谱制作完成。

而参与制作的几名伴乐学员，都带着尊敬与赞赏的目光看向6风。

他们已经明白，是6风在主导这次的制作。

同时也把他视作音乐大师般的天才人物。

殊不知，6风只会两歌曲，连五线谱都看不懂。

制作完伴奏音乐，姚主任显得很是高兴。

他先对那些帮忙的学员道：“很感谢大家的协助，辛苦大家了。”

学员们则纷纷表示荣幸，这样的机会，对他们而言是非常难得的经验。

而且能进主棚参与音乐创作，他们也感到非常满足。

开玩笑地说，这足够他们拿去跟人吹嘘三年。

正当大家放下乐器，就要离开时，6风却对姚主任说道：“长，我还有一歌曲需要录制伴奏。”

姚主任瞬间愣神。

过了一会儿，才呆呆向6风确认道：“这样的歌曲，还有一？”