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2 关于对之前内容的修改以及有关减法（第1页）

当我再一次看我写的上一张后，我感觉自己似乎漏掉了一些东西。

比如，我好像没有说明那个等于号是什么东西。也许我现在应该用这个符号本身来表示：=

好像还有一些别的，但总体来说应当在我能接受的范围内。

然后我现我之前的逻辑有些混乱，但我想对于这些知识，你们应该是能够掌握的。

好的话不多说，接下来我们要学习减法。

觉得自己好像有哪里不对，但是又说不上来。这一段可以当没看见。

突然想起来，我接下来要尽量用生活中的例子，就是你在生活中遇到了什么问题，为了解决这个问题，你把他的具象化成了某种数学问题，或者是简化，总之就是那个意思。好，接下来我要开始了。

当你在学校上课时，总是希望能够早点放学。但因为你是一个学生，不能光明正大的把手机拿出来，因此，你无法得知现在的时间。而教室正前方的钟表恰好因为电池没电，而停止了转动。

而你现在迫切的想知道还有多久就可以放学。而你知道的就是打铃的时间，以及每节课有45分钟，小课间十分钟，一个大课间有25分钟。

你要怎么做？

我们可以自然地想到，应该用放学的时间减去，你现在的时间，最后得出来的，结果就是你想知道的还有多久放学。

比如，你知道放学时间是11:45，而现在的时间是十一点整。那么用11点45分钟减去11点等于多少？

突然现我这个问题竟然不是直接两个数相减。

好吧，如果你觉得这道题实在是太难了，接下来我们会从比较基础的讲起。

就如同你学会了1+1后再稍微的思考一下就能学会任何数加任何数，你只需要再学一个式子，你就能学会任何一个数减去任何一个数。

这个式子是2-1=1。

你有没有现他与之前讲的是字有些相像？嗯，就是把之前的1+1=2中的等号左边的一个一挪到了右边，然后把加号变成了减号。

因此我们就可以说，减法是加法的逆运算。

比如我之前曾举过的一个问题。

你有几条命？回答一条。如果你多一条命，你有几条？1+1=2。回答两条。但是现在你从幻想中清醒过来了，你现你没有多一条命，也就是说相对于之前多了一条命的你，你现在少了一条命。2-1=1，你仍然只有一条命。

这个例子中，你能看出来，加法与减法就像真实与虚幻一样，是完全相反的。正因此，我们才说减法是加法的逆运算。

好了，你现在学会了2-1，那么3-1，你应该怎么做呢？根据我刚才说的思路，你可以把它转换成几加上一等于三的问题。

那么你如何回答这个问题呢？到底是几加上一后，结果等于三呢？