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第6章 6 王老師（第1页）

這下子輪到三個人疑惑了：「什麼海6風？」

王憶說道：「就是上班風和下班風，這個在科學上叫海6風，因為它們是由於海洋和6地溫度變化快慢不同導致的。」

「眾所周知，風就是空氣流通形成，冷而沉的空氣會往暖而輕的空氣處流動，就這樣形成風。」

三個人同時瞪眼：眾、眾所周知？

王憶繼續說：「6地和水的比熱容不同——算了，我簡單說，就是白天太陽出來後先烤熱大地、再烤熱海洋，於是6地上的空氣暖和而輕，海上的空氣則冷而沉，形成了海上吹到島上的風。」

「同樣道理，到了夜裡6地冷的快、海水冷的慢，6地上的空氣變得冷而沉，而海上的空氣則暖而輕。」

「於是，這時候的空氣又從島上流向海上，所以這種風就叫海6風，其實海島地區都是這樣。」

他小時候對家鄉念念不忘，因此特別喜歡去了解海洋文化和知識。

而這次要上島盤查村里遺留財產，保險起見他又好好研究了一番相關知識，其中便恰好有海6風的介紹。

其他三人聽過他介紹後面面相覷。

劉紅梅坦蕩的說道：「咱聽不懂，不過好像確實是這麼個理兒。」

王向紅點點頭，面色肅穆的掃視王憶。

從頭往腳的掃。

王憶心裡一緊，自己表現的哪裡不對勁？

他趕忙訕笑道：「支書，怎麼了？」

王向紅沒回答他，而是問左右兩人：「你們看小憶有沒有老師的派頭？」

劉紅梅說道：「別說，真像個好老師，剛才海6風他講的頭頭是道，我雖然沒搞明白，但我覺得他講的很好。」

王向紅又換了正式稱呼問王憶：「王憶同志，昨天你說你上過學，莊同志臨走的時候也說你在滬都有同學，那你念得是啥學？」

王憶硬著頭皮說道：「大學。」

王向紅三人頓時肅然起敬。

「你是大學生？」劉紅梅大聲問道。

她不等王憶回答又咧嘴笑：「唉娘咧，咱昨天晚上跟大學生一個桌子吃飯了？」

王向紅高興的笑道：「太好了，王憶同志，你知道我領著紅梅主任和東喜文書來家裡是做什麼嗎？」

王憶搖搖頭。

王向紅說道：「我們是想著跟你商量一下，看看給你分配個什麼工、定多少的工分！」

「現在不用商量了，咱村里小學一直沒有教師，你是大學生，那你就當教師吧！」

王憶還沒說話，劉紅梅先開口：「那不行，支書，老話說的好，家有二斗糧、不做孩子王。」

「你讓王憶同志當教師？那不是屈才了？大學生得去搖櫓、去海上撒大網……」

「我我我家裡沒有糧，我空著手回來的。」王憶趕緊表態，「我願意服從組織分配，願意當教師！」

他驚恐的看向劉紅梅。

你讓我去搖櫓？

我看你是想要櫓我個魂飛魄散！

他不是不能吃苦，而是他知道自己情況，憑他這個日常主要運動就是跟五姑娘一起運動的體魄，穿過來就搖櫓那不是要命嗎？