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  “我给你演示音符和音调，不准说我弹得难听。”

  钟应觉得这简直是小问题，笑着承诺道：“我会夸你。”

  “更不许夸我。”谁知厉劲秋更严厉。

  “为什么？”钟应还没见过不能嫌弃不能夸奖的要求。

  厉劲秋双手悬于琴键，皱着俊朗的眉峰，严肃的回答道：“因为做人不能昧着良心。”

  第2o章

  厉劲秋指尖轻按，温柔明亮的音符跃于耳畔。

  “完整的乐章应当有不同的主题，而每一部分主题，都应该根据乐曲的需要，给管弦组确定不同的调性。”

  他修长的手指弹奏了一串优雅的旋律，声音却严肃得像教导处主任。

  “这是降B大调，适合欢快、明晰的主题，类似于我创作的原版《金色钟声》，它可以用在尾声的小号部分。”

  然后，他又弹奏出一串钟应觉得耳熟的旋律。

  “这是c小调，是悲怆、黑暗的调子，如果你曾听过贝多芬的命运交响曲，就应该熟悉它经典的第一乐章，也可以说，它就是你弹奏过的《战城南》。我建议你把它定给钢琴，当然，如果你会选择钢琴的话。”

  随着厉劲秋指尖轻转，琴房低沉阴郁的音乐，变为了喜悦般的欢笑，驱散了刚才的阴沉。

  “这是d大调，一般我们听到它就会想起欢快的海顿，你知道海顿吗？我最喜欢的《d大调钢琴奏鸣曲》就是他的作品。虽然它不适合你的作曲，但是依然可以在单簧管部分进行体现。”

  钟应坐在一旁，安静的去记住厉劲秋的指法，用心感受不同调性之间的区别。

  厉劲秋不算什么兢兢业业的基础老师，他按照自己的习惯，讲述着他认为钟应可以掌握的知识。

  几曲子下来，厉劲秋迅又熟练的给予了钟应建议。

  从作曲配器，到各个声部的定调，都讲得十分全面，几乎就是在帮钟应创作。

  钟应认真记下，现厉劲秋对自己的钢琴技术，怀揣着强烈的不自信。

  于是，他特别真诚的夸奖道：

  “其实你弹得很好听。”

  “那是你不懂钢琴。”厉劲秋不高兴的停了手，琴声戛然而止，他微眯着眼睛端详他的临时学生。

  说好的不能昧着良心，怎么刚开课就来夸他了。

  厉劲秋犹豫片刻，皱着眉说道：“我没什么天赋，弹奏出来曲子都是痛苦不堪的噪音。如果不是教你，我根本不想弹。”

  钟应心中满是诧异，意识到厉劲秋的不自信已经远远过了自谦、不好意思，更像是一种根深蒂固的偏见。

  他确实不懂钢琴，但他从小学琴，懂得音乐。

  钟应能够听出来，厉劲秋喜欢快乐明晰的调，抗拒悲伤阴沉的调。