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溫黎臉上掛起笑容，搖搖頭說沒事。

中午放學，李言風路過二班後門，溫黎剛好出來，兩人對上目光，又很快錯開。

午休時間的縮短讓他們放學後不再遲上半個小時離開，而兩人私下裡相識，也如捕風捉影的流言一般，在年級內傳開。

有人好奇他們的關係，但再也沒人敢湊到李言風的面前，說他是個沒爹沒媽的小孩。

是了，他們已經長大了。

五一小長假，作為高三預備年級組，溫黎並沒有假期。

他們被「自願」來學校自習，又被「意外」上了四節課。

晚上卷著好幾張卷子回去做，還有一大堆需要梳理的知識點以及花樣百出的錯題等著總結整理。

不僅如此，溫黎還要抽空設計家教課上需要講解的習題和知識框架。

好在小學的東西沒什麼營養，花點時間也容易搞定。

就是有時候會很累，趴在桌上小憩時真睡過去了，眼一閉就是幾小時，再醒時舒舒服服躺在床上，十有八九是李言風把他挪過去的。

還有李言風。

溫黎不知道自己這樣做是對是錯，他只是覺得兩人以前的確不正常，所以李拂曉才能看出來。

李言風是當局者迷，還摸不著頭緒。

或許他只需要一個契機，就像李拂曉那樣，從一個嶄的角度重審視這段關係。

溫黎一直很怕這個契機的出現會毀了他和李言風之間的所有，所以在此之前，他只能努力地拉遠距離，讓兩人相處的回憶中也有偏向於「正常」的日常瑣事。

或是沖淡那份異樣的親昵，或是擾亂他正確的判斷，只要不是最壞最糟的結果——涉及真相。

溫黎變得敏感而又多疑，就像李言風起初揣測他的想法那樣，他也不停地反思自己的行為。

焦慮折磨得他身心俱疲，還有一件事同樣令他擔憂不已——李拂曉已經快兩個月沒有消息了。

溫黎不知道去哪找她，期間給舅舅打過電話，但也沒有什麼作用。

他去派出所詢問過，主要是擔心李拂曉的那個結婚對象是否安全。

但作為一個長期不在家的成年人，這種情況並不足以立案。

最終也就此作罷。

六月，高考前夕，全校放假。

溫黎剛結束了上午的家教，打開手機就收到了舅舅的好幾通未接來電。

李拂曉找到了。

李拂曉在當天下午被送回了南淮，溫黎舅舅親自開車送來的。

溫黎起初不明白為什麼要這樣興師動眾，然而當他見到李拂曉的那一刻，卻什麼都明白了。

之所以要送，是因為不能走。

她的左腳打了石膏，需要人抱著坐上輪椅。

溫黎愣愣地站在那裡，平靜到自己都覺得可怕。

李拂曉太狼狽了，即便長發遮面，但不難看出身上的淤青和傷痕。

她信錯了人，輸得徹徹底底。