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第十九章 学生们的拙劣针对（第1页）

周一。

新的一周开始了，同学们纷纷讨论着昨晚的帖子，叽叽喳喳的如同喜鹊。

三年级的学生已经近距离认识了6离老师，二年级的学生缘锵一面，他们期待着那位年轻且帅气的老师，当然，更想得到他的礼物。

不过，并不是所有人都期待与新老师的见面。

米凯尔·安东尼奥就是其中一个。

他的导师是丹尼斯教授，是学术委员会的成员，曾经解读出一个章节的《冰海残卷》名动秘党。后来，秘党根据他解读的《冰海残卷》成功制止了次代种的复苏，他一时成为风光无两的人物。

后来，由于对《冰海残卷》的解读陷入瓶颈，这位教授渐渐消失在众人的视野中。

如今，冒出了6离这么一个毛头小子，全部解读了《冰海残卷》。虽然丹尼斯认为他完全是在瞎说，但还是命令学生给这位新来的老师一点厉害瞧瞧。

“麦格，联络的怎么样了？”

米凯尔问他身边的同伴。

“放心，我都放出消息了，说这位老师自命天高，看不起我们这帮学生。”麦格答，“基本上所有的男同学我都吩咐过了，他们不会配合这位老师的。”

“记住我们的口号，要一位德高望重的教授，而不是一个毛头小子。”

“好。”

七点五十分整，教室外响起了轻盈的脚步声。

“大家早上好，现在可以翻一翻上节课的内容，我稍后会提问。”

6离走进了教室。

说实话，他还是有些不适应教室的格局。

卡塞尔学院内的教室不是普通的顺次阶梯形，而是u字形。黑板和讲台在u字的开口处，一节课差不多有五十人，坐在一起彼此都能看到。

而老师会处于u字形的中间。

这样的好处是能够缩近与学生之间的距离感。

这其实对老师也是个不小的考验，尤其是新老师。因为学生们的目光来自四面八方，打量你的目光就像在动物园里看猴子。

“我叫6离。”

放下公文包后，他在黑板上写下了自己的名字。

“相信二年级的大家都听说过我了，课堂规矩我也不啰嗦……”

简单的自我介绍后，6离掐着表，“现在开始点名。”

“米凯尔。”

“涂诗绮。”

“……”

三分钟后，6离合上点名册，正打算宣布缺勤人数，却被米凯尔举手抢先打断了要说的话。

“老师，你的点名册是不是有问题？好像少了一位同学？”