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第68章 以斗争求团结则团结存以退让求团结则团结亡（第1页）

钟秀琴的话让其他两位评委老师都陷入了沉思。

就连一旁的主持人何灵也同样开始思考起了这个问题。

自从校园里出现霸凌情况以来，教育部门，老师，家长都想过无数办法来预防制止，但效果都不太好。

每每提及也让无数人感到头疼。

以往采取的办法中，都是从施暴者入手，劝导、批评、教育、甚至处分。

几乎都试过，但起效甚微。

现在，他们突然现，是否可以从受害者入手？

这种入手不是让受害者忍受或退让。

而是让他们换一种心态。

就像程小乐那样，哪怕别人恶意的攻击他。

他都能找到一个神奇的点来化解。

骂我怎么了？他不一定有我骂得脏。

骂我是他没素质。

我骂他，是他没素质在找骂。

乍听之下就是一些很粗俗的语言，甚至还会觉得上不了台面。

可仔细一琢磨就感觉很有道理。

简单来讲，就是不要用对方的错误来惩罚自己。

让自己拥有一颗强壮的心脏，强壮到可以抵御任何攻击。

想到这一点后，钟秀琴再次开口，“大家想过没有，其实我们好像搞错了方向。”

“只要出现这样的问题，我们最先想到的是处分施暴者。”

“可是施暴者不是只有一个。”

“处理了这一个，那下次还会有另一个。”

“如果施暴者杜绝不完，伤害也就源源不断。”

“可如果受害者不把这种恶意攻击当成伤害呢？”

“那效果会不会事半功倍？”

钟秀琴说的，也是另外两位老师正在想的。

他刚说完，向辉就点了点头，“是个好办法。”

“或许不能完全遏制这种行为，但是只要受害者不当回事，那么伤害便会直线降低。”

“至少不会生极端的事情。”

“渐渐地，这种情况就会越来越少。”

两位老师仿佛看到了希望，眼睛都放着光。

可杨晓彤却在这时好死不死的泼过来一盆冷水，“是的，但很难。”

短短五个字就让两位老师的笑容僵在了脸上。

理想很丰满，现实太骨感用在这里再适合不过。

谁都知道这不失为一个好办法。

但问题是，想把孩子养成程小乐那样的心态有多难。