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根据描述的相关情况,卿妍和阮莹私下讨论了不少应对的政策,却没想这小孩老老实实,根本没闹。
阮莹和卿妍一起来的,她先上的数学课,结束后跟卿妍通了个气,上完课的阮莹在一楼客厅等。
卿妍进入二楼的书房,高劲坐在书桌前,一副桀骜不驯的模样,还翘着二郎腿,额前的挡住了半个眼,哪里是阮莹描述的乖巧孩子。
这孩子才初一,已经高出卿妍一个头。
听到脚步声,高劲收下翘起的腿,恭恭敬敬地唤了声老师,“卿老师好。”
卿妍纳闷,“你怎么知道我是卿老师?”
高劲从善如流:“数学老师姓阮,那英语老师肯定就姓卿了。”
卿妍扫过他课本上画的动漫人物,整个英语书上没有任何笔记,只有打时间的简笔画。
“喜欢这个?”
高劲兴致缺缺:”打时间而已。“
卿妍得问取有用信息,才能对其对症下药,“你觉得你现在的薄弱点是什么?”
高劲无所谓道:“啥啥都不会。”
“那你想上英语课吗?”
高劲不由得一笑,眼角生出几分打量,“你还真是奇怪,你上你的课,领你的钱,不就行了。”
家里给他请了这么多一对一的老师,没有一个人问他想不想上课,都是来了拿出一套适应于大多数孩子的学习方法,告诉他只要你努力一定能取得好成绩。
“姐拿了你家的钱,得把你成绩带上去。”卿妍还是认为知己知彼,百战百胜。高劲明显是个刺头,虽然她不清楚他伪装下的意图和真实想法,但尽力获取些信息吧,“你如果非常排斥英语,老师尽量多找些方法让你对其产生点兴趣。如果实在没辙,你不想上,我也不是不能和你家长沟通暂停课的事。”
她的这番话击掉高劲内心最排斥的东西,他懒懒地把玩着手中的笔,“你走了,还会有下一个。”
他感不感兴趣,想不想学,无关紧要。整个社会的风向亦如此,学生该学习,无关于他是否想或不想。
卿妍不想给他说大道理,“那行,既然这样,咱们就开始上课。”
“卿老师,你这个话题跳脱的真大。”高劲思忖几秒,闲声道:“你还真是有些不同,通常这种情况下,你们大人不都得搬出些大道理说教说教,摆摆威风吗?”
卿妍露出笑,将问题抛还给他,“你还没听够说教?”
高劲耸耸肩,无言道:“倒背如流。”
“既然这么多人说过,你都倒背如流了,我干嘛还要浪费口舌再说一次惹你嫌呢。”卿妍始终欣赏付荣授课解惑的方式,从不是强硬的输出大道理,而是慢慢渗透到你的心坎。
她自己都不喜欢天花乱坠的大道理,怎么会让别人接受这些,更何况是个初一的孩子。
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高劲收起浑身的懒散样,坐得端正,“卿老师,你有点东西。”
卿妍唇角倏尔一弯,“我谢谢你哦。”
这堂课上得相对麻烦,高劲真不是随便说说,而是真的一窍不通。音标只会几个,单词读不出两把手,几乎啥啥都不会。而且这是上完小升初的他,真不知道他一暑假怎么熬过的一对一。
卿妍给他布置好作业,高劲要派家里的车送她们去地铁站,两人婉拒了。
阮莹愁:“不捣蛋是好事,但是小学数学他都不会,真是头大。”
卿妍感慨:“钱难挣啊。”
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