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梦开始的地方（第2页）

张老师满意的结束了这堂课。

课间之后，他又将走向另一个教室继续他的课程。

苏月今天也算是结束了他张老师的课了。课间她在教学楼下转了一圈，没有什么意思，就有快步的回了教室。

这第二节课的时间里，张老师在另一间教室里继续讲着他的数学问题。

在这个冬天的季节里，教室里很是“冷”的，韩枫本身就穿了一个厚棉衣，可是他又“反穿”了同学一件衣服，让正在上课的张老师看到了。

张老师左手拿着尺子指着韩枫“韩枫，你来回答这个问题”，结果，韩枫没能回答了问题，原因很简单“不会”，这家伙可好了，随后就是张老师的自我演讲了。

张老师责备道“你看你韩枫，你穿的是什么样子，就像那鬼子进村。你是来上学的，谁让你穿这样的，天冷是吧？你不是鬼子进村，那样不用要样子，而你呢？一个正处于将要走进大学校府的高中毕业生，知道吗？再说了，战争时期是不用讲样子的，你穿什么都可以，大不了死在战场上，别人也不会记得你的样子，因为战争是会死好多的人的，那个时候要的不是样子，而是活着。而你呢？决然不一样，你是一个高中学生，必须要有自己的样子，自己的形象，这个不能儿，知道吗？”

小伙子亭亭玉立的立于教室中央，不言一语。

事实上，现在的他也不敢言语了。

“一旦你走上社会，你的形象是多么重要啊！你要从现在就开始铸造自己，你的素质，你的气质，你的魄力……（此处省略2oo字，太tm啰嗦了）”。

教室里呈现出很难得的寂静，没有那个学生敢在此时勇敢的调皮一下。

张老师说过这些之后，用眼睛狠狠的瞪了韩枫一眼，用他那有力的眼神再次好好的教育韩枫一番。

回过头的的张老师又继续的讲课，粉笔在他的手里被熟练的运用着。

自此次教训之后，韩枫更加的讨厌张老师了，因为他觉得张老师很无聊，无聊的可耻。

有着这些想法的他们，自然心灵还是稚嫩的，还没有正在的体会到学习给他们带来的幸福感。

他们现在却因为张老师的原因，变得臭味相投啦。

也许，若干年以后，他们再次想起现在的老师，会后悔自己现在的荒唐的想法。

瞧吧，时间是会说真话的。

她们的这个张老师，在教师这个行当里已经干了有二十年左右，确切的说今年已经是第二十二个年头了。他的教学风格还是很陈旧的，他人也是很陈旧的，自然还不能进入新时代的大潮流里面。

他说话幽默风趣，这是他的一个优点。

虽然他教学风格陈旧，但，他确实是个很认真而且负责的老师。有种大家风范，从来不会因为学生调皮而生气。

在苏月眼里，她的这位张老师应该有四十二岁左右。张老师生活上的一些事情苏月是不知道的。

老张这人，生活上还是很朴素的，你很难看到他能够穿什么当下时兴的衣服。

一条的确良面料的黑色裤子，上身一件蓝卡西装，在配上他的大眼镜，脚上再登上一双擦得油黑锃亮的尖头皮鞋，这也就是他一年四季里永远保持着的标配。

看着他平时一幅为人师表的妆容，却在生活上面还不如个孩子。参加工作以来，这二十二个年头了。他还是连自己的衣服还不会洗，也是在不久前，一个和他住的较近的同事，才有心的教会他如何打理自己的内务。之前的他，穿过的衣服会像个小学住校生一样，每到礼拜天休息时，他就像个孩子似的大包小包的一并拎回家里，自然他拎回家的衣服不是他母亲给洗的，只不过给他洗衣服的妻子也真像他的另一个“母亲”，像他生活上的母亲。

慢慢的时间长了，打理内务的次数多了，现在的他看起来也蛮行了。

他第一次不再大包小包拎着衣服包，在礼拜天回家的时候，她的妻子一时间还很不适应，而且也感到很惊讶。“这老张几十年都是这样，感情现在又学了一样”，这话还是老张媳妇嘴里说出来的。他大半辈子都不会洗个衣服，却在高中当教师的年岁里，怎地，还学会了洗衣服了？

在之后的几次回家的时候，他的媳妇会很认真的看看他，看她的丈夫是不是又有什么变化。她几次看到的都有收获，只是还都没有会洗衣服这件事明显，都是些微不足道的改变。

在为人师表这方面，她的媳妇很少多次的提醒过他。一定要拿出个好的形象，以及好的生活作风，以便能够在人前为师。

多年的教学生涯里，他的妻子做的很好，永远是他的有力后盾。家中的大小事物，也一直由他的妻子打理。她上有年迈的父母，下有年幼的孩子，她就像一个只会蛮干的母牛一样，操持这这个家中的一切事物，从来没有半点抱怨，是的，虽然这一切还有她丈夫的一部分责任，但她的丈夫要挣钱养家，她能够将这一切干的很好，不然自己不努力的话，就只能让别人看笑话了，她不愿别人说笑，所以累点苦点慢慢的在她的心里就不算什么了。

现在的老张，也像个孩子似的，一边教孩子们读书学习，一边又像个孩子似的学习这生活中的点点滴滴，大大小小的各事各物。

他们都在学习着，感受着这生活带给他们的酸甜苦辣······

在津乡县这所高中里面，其实不光是苏月和韩枫讨厌张老师，高三1和高三2这两个班中，有诸多诸多的学生都讨厌他。在不知情人的心里可能会觉得这样说会很夸张，但，事实上他确实是令学生们觉得讨厌。

张老师的讨厌多半是取决于他的个人问题，以及他独有的教课方式。

他带出的学生出分率很不好，是什么样呢？就是说成绩高的特高，低的特低，还没有平均的分数好。

有一点多少让学生有些喜欢，也正是这一点没能把分数教上来。就是一上课就爱长扯短聊。