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第49章（第2页）

卢敏点点头：“是哈，方圆几里好几个村，就咱村有个小学，却因为教学质量不行，很多人都不来，好些人想办法把孩子往县里小学送，都不来咱小学。”

“嗯，秋林想是要上咱村里小学，以后我如果能教他的话，让弟弟们多读书，书中自有黄金屋呀。”宋春花说道。

卢敏却又想到了另一个方向，这陈墨白能主动提出来让春花读书，心里是啥意思，要是真对春花没意思，他开不了这个口。

如果春花就是个家里比较穷的村妇，配陈墨白一个文化人确实不太够上，如果宋春花能多读两年书，有些事儿会好说很多。

卢敏心里暗暗高兴，这是这俩孩子还有希望！

“行，你好好读书，真成了文化人，家里人出去都有面子！”卢敏说道。

唐淑萍也为这个消息感到开心，在他们老一辈的心里，读了书就更不一样了，谁不希望看着孩子有出息呢？

八十年代，现在正是一个充满希望和变革的时代。

在这个时代，读书不仅仅是获取知识的途径，更是一种追求自由、追求理想的方式。

对于他们这些祖祖辈辈在地里耕作种田的人来说，读书的意义深远而重大。

宋春花作为一个村姑，或许还考虑不了那么深远，但她本人，已经成为时代浪潮中的一滴水。

八十年代，这个古老的东方大国正处于日新月异的初期，社会发生着翻天覆地的变化，很多东西都在人身边悄悄的变了，潜移默化地影响着人们。

人们的思想逐渐解放，对知识的渴望也愈发强烈。

在这个信息相对匮乏的时代，书籍成为了人们了解世界、探索未知的重要窗口，也诞生了一大批乐于读书的底层人。

通过读书，人们可以接触到各种思想和观念，拓宽自己的视野，丰富自己的内心世界。

上学成了他们迈出步伐的道路，农村的家庭也倾向于支持培养出一个读书人，那是十里八乡都有面子的事情。

读书对于八十年代的人来说，是一种自我提升的方式。

各方建设都需要人才，宏观政策也倾向于培养人才，各种补贴落实到位，继扫盲教育之后，文化课也开始被更多人所熟知。

宋春花为自己能读书而感到激动，同样令她激动的事情，是饮马川的治理工作开展，将在村里的部分建设水利工程的辅助项目，治理时不时泛滥的水患。

隔壁吴家村因着这次大水，地里庄稼剩不了多点，吴家村的人集体闹上来，那吴村长跟市里有点联系，把水利工程项目所需的劳动力的部分给了吴家村的人，让他们干活儿挣钱。

那虽然弥补不了发大水的损失，但好歹是条活路，这工程开展，除了几个工程师之外，在旁边忙着干苦力的都是吴家村的人。