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第九十四章 斑斓（第2页）

还办出了这个轰动效果？

寒假国外交流团都表示了较高评价……

呵，真是火花四溅呐！

……

给沈诺一团队的嘉奖结束，大家往下走。

回到高二五班的阵列中。

在阵列里的周鸣表情极为精彩，按理说他今天应该算是全校瞩目，但只有他自己知道，他是被校领导迎头批评了。

原因就是对黑板报的一问三不知。

寒假五国交流团对板报墙的赞美之后，校方就要周鸣问他们高二五班的板报值周人员名单。

周鸣哪知道这个，当时没能回答出来，他其实根本不太重视这种和学习成绩无关不关乎他评优的事情，这些办得好都只是学生有好处，他又没啥好处。所以根本没记，只是下来找到备案表把名单报了过去。

结果恰好办板报的李佳俊是个学校的领导孩子，把真实的情况给他母亲说了，这才知道这场名单里还有个张晨。

否则就闹笑话了。

育德高中的校训是“求知笃信，育德树人。”注重的是对学生的激励，这一点在现任陈秋实校长手里更为甚之。

学生表现得好，就立即嘉奖，育德高中就是一个大型的“夸夸群”。

就像是现在这样，学生演讲，他给别人写推荐信。学生竞赛拿了奖，他给学生写评价。就连你平时拿个期末奖，都可能得到校长的评语。有校友在外面出了名，他找出当年档案给别人写履历。

就突出一个司马迁性格。

因此陈秋实被誉为“评语校长”，以喜欢给学生写评语著称。

这也大概是育德崛起的如此之快的原因之一。

就像是这样，表彰名单都是不允许错的。否则校训上面“笃信”那个词，就贻笑大方。

所以得知真实名单里还有一个作用颇大的张晨，校领导当时就把周鸣给训了一顿。

同时直接在工资绩效里减了个二十块。

育德对学生只要有优点那就表扬，对老师严格执行绩效指标考勤制度，有错就罚。所谓赏罚分明。

周鸣属于教师素质指标中的“责任感指标”扣分，所以周鸣挨了个二十元罚款，伤害不高，侮辱很大，全校操场学生很热闹，氛围很热烈，只有他心头阴晴不定。

张晨回到高二五班这边，看到的是王烁伟一脸震惊。

其实张晨没有瞒他，王烁伟有次喊他下午一起出去打游戏，张晨就推了，说答应“沈诺一帮她办板报”。

王烁伟当时估计还没睡醒，在电话那边嘟哝了一句什么“板报有什么办头……”就继续睡觉了。

之后知道和沈诺一办板报，他也没什么。毕竟又不是和沈诺一单独两个人办孤男寡女，还有郑雪他们，而且上学期他们经常一起上放学，大家的关系处的更好了，也没让他多想。

可没多想，你小子就这样给兄弟开个大啊！？

“你他么要上天啊！”张晨回到队伍，王烁伟上前就摁着他头压了压揉了揉。

旁边人也在问张晨这创意，眼神都直，竖大拇指。