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023 默契开始的建立（第2页）

可他继续选择向右侧运球，还是义无反顾的那种，就十分值得商榷。在运就是底角边线死角了。

三井与安田见之大喜，对方主动向底角狭小区域带球，那正合适去包夹，断球，最不济也能造成失误啊，于是两人毫不犹豫，快逼防，

这个时候越是贴近，防守效果可是越好，水户洋平能处理球的空间越少，倘若将其逼到角落里贴身，则是好加好，

那样不是断球成功，对方连球都传不出来，要不护球等死要不失误。总之肯定是个好机会。

水户洋平目光始终投向前场，不断分析队友位置；奔跑方向亦是执着而坚定，哪怕底线、边线就在眼前。

情况说起来复杂，其实整个过程连两秒钟都不到，水户洋平踏足底角死地，度依然不减，三井和安田包抄而至，

突然只见水户洋平斜脚几乎踩到边线，人直接冲了出去。失误啦？？

只见洋平的确飞跃出球场，但是在边线外、落地前将篮球直接传了出去。有意识的传球!三井和安田顿时傻眼，这球怎么防？

――根本没个防！！

两人忙转头回望己方半场，只见一道修长矫健的身影，像豹子一样正横快跑动，随即高高跳起在半空，稳稳将篮球纳入掌控。

流川枫，除了他，还会有谁？

距离流川枫三、四步开外，木幕和赤木惊愕、讶异的表情清楚可见：什么时候，洋平和流川配合默契到这种程度了？他们可没看到对方在场沟通

过几次。

实际，两人间肯定还谈不什么配合默契，关键在于流川枫本身的优秀的篮球意识和准确的预判能力。

当然，两人中间属于二人的篮球默契，传球配合，意识转换的建立也不是不可以！

这一次进攻毫无悬念，防守方几人都没有落位，站位不合理，局部少打多，自然低年级轻松再次分。

比赛继续，每隔三分钟左右，1年级势必做出换人调整，高年级这边也换人，不过换来换去都是个车轮战，五内一外，没啥好说的，

累死他们也变不出第七个人来！

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于是乎，流川同学打的如鱼得水，将自己小前锋的技术特点挥的淋漓尽致，就似一歌中唱的那样：

“吹啊吹啊我的骄傲放纵吹啊吹不毁我纯净花园任风吹任它乱毁不灭是我尽头的展望

吹啊吹啊我赤脚不害怕吹啊吹啊无所谓扰乱我你看我在勇敢地微笑你看我在勇敢地去挥手啊。。。”

水户洋平接球，三井和安田第一时间包夹。严格执行赤木的调度安排。

“呵呵呵”场边，安西教练出招牌笑声。

下一球水户洋平通过反跑，于底线偏右区域拿到篮球，同时推进。这很好，只是作为一名控球后卫，接下来的动向就有些不合常理。

他控球在手的同时，目光始终投向前场、时刻观察队友跑位情形，此点符合常理，中规中矩的。

可他继续选择向右侧运球，还是义无反顾的那种，就十分值得商榷。在运就是底角边线死角了。

三井与安田见之大喜，对方主动向底角狭小区域带球，那正合适去包夹，断球，最不济也能造成失误啊，于是两人毫不犹豫，快逼防，

这个时候越是贴近，防守效果可是越好，水户洋平能处理球的空间越少，倘若将其逼到角落里贴身，则是好加好，

那样不是断球成功，对方连球都传不出来，要不护球等死要不失误。总之肯定是个好机会。

水户洋平目光始终投向前场，不断分析队友位置；奔跑方向亦是执着而坚定，哪怕底线、边线就在眼前。

情况说起来复杂，其实整个过程连两秒钟都不到，水户洋平踏足底角死地，度依然不减，三井和安田包抄而至，

突然只见水户洋平斜脚几乎踩到边线，人直接冲了出去。失误啦？？

只见洋平的确飞跃出球场，但是在边线外、落地前将篮球直接传了出去。有意识的传球!三井和安田顿时傻眼，这球怎么防？