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第89章 管理和教育（第2页）

“我喜欢用正面的情绪去激励人，而不是利用暴力压迫。听不懂？好吧，我确实比较心善，不喜欢看到别人惨叫哭泣之类的场面。这是我的用人和管理理念。”周青峰说道：“我只需要掌握主导权就够了。”

阿巴亥对此只是嗤笑，“这样花费太大，而且一般人没你这样的本事。等你手里的奴才多了，你就得用奴才管奴才。我就不信你的奴才也能学你这招，到最后还不是得用鞭子抽？”

周青峰一皱眉，“也对......，你说的不无道理，上面的政策再好，底下的人没办法执行也是白搭。所以我得快点展，让我的手下也能像我一样才行。眼下这十几个人就是我的试验田，我得把他们管理好。”

阿巴亥满以为自己的嘲讽能让周青峰清醒点，却没想到周青峰不但不气馁，还干劲十足，“你想干嘛？”

“我要培养人才。”周青峰想起自己初到赫图阿拉时教渡口的难民写字，“我相信哪怕是奴隶也是需要文化的，只要能给他们良好的环境，让他们能读书写字也不是难事。”

“我派人问过你师兄杨简，他说你特别喜欢照顾穷苦人，还说你给一群不识字的奴才讲故事，你还被一个自己特别照顾的奴才给耍了。”阿巴亥继续冷笑道：“现在看来你师兄说的没错呀。”

“杨简是个蠢人，他懂个屁。他要是真懂，就不会被我耍的团团转。”周青峰谈起自己借阿巴亥的威势给杨简说了个丑媳妇，他乐得哈哈大笑。

这种丑事，杨简自然不会公开朝外说。阿巴亥也是才知道这桩婚事是周青峰背地里搞的鬼，连她都被周青峰给利用，一时间也是瞪着眼睛羞恼的反驳道：“你们汉人读书识字也要十几载才能成才，我就不信你能教这些奴才十几年。”

“日常对话，五百个汉字就够了。若是要听说读写，也就两千个常用汉字。而且我还有特别的教育方法，能多大提高识字的效率。”周青峰还是信心十足的，“三个月，只要给我三个月，我至少能从这十五个人中培养出一个有用之才。只要能培养出一个就算成功。”

嗤......，阿巴亥根本不相信周青峰的话。甚至连孙老爷子听到这事，也是摇头表示‘三个月能让个孩童背完《三字经》，《百家姓》和《千字文》就不错了。眼前这些奴隶都错过了上蒙学的最佳时期，教他们读书写字肯定是事倍功半的。’

得知主子要教自己识字，就连周青峰手下这些奴隶都觉着他真是‘吃饱了撑的’。虽说奴隶们不敢反抗，却也不是很积极。倒是周青峰对此非常来劲，他先要搞定一系列的教具，比如黑板，写字板，炭笔，教材之类的。

黑板和写字板倒是好说，这额赫库伦就处在深山老林中，大木头到处都是。周青峰的光之军刀又特别锐利，他将几块厚木桩削成了扁平的薄木板。大的挂起来当黑板，小的给奴隶们当写字板。炭笔就更简单了，烧炭不是难事。

至于教材么，略有点麻烦。周青峰抽空回了一趟时空孤岛，从废墟里找到一本小学生字典。他就用这本字典当教材，从中选取最简单的五百个字作为基础。他还靠记忆编写了一点特别简单的数学课程，好歹把加减乘除，平面几何的知识汇总起来。

对于周青峰的备课过程，阿巴亥最是好奇。她嘴上各种打击，可心里却无时不刻的注意着他。因为他那副不管别人如何打击就要干到底的气势就非常唬人。阿巴亥嘴上说不出来，可潜意识里却觉着周青峰这样不轻易屈从他人，为了成功而不懈努力的男人很有魅力。

这小子想干的事情就一定会干到底，而且没有不成功的。光这一点就必然引得他人重视。

周青峰拿出来的字典，阿巴亥会偷偷拿来看；周青峰编写的教材，阿巴亥会皱眉揣摩；哪怕周青峰让奴才们烧制的炭笔，阿巴亥都会抢先拿来用用。可无论怎么看，她都不明白周青峰哪来的信心三个月让十几个地位低下的奴隶粗通文墨。

当看到周青峰一切准备就绪，阿巴亥就特意用调侃的语气提醒道：“有个事，我必须得告诉你。免得你这个当家的做事太忙，都给忘记了。”

“什么事？”

“家里没吃的了。”

“啥？”

“当家的，读书识字可填不饱肚子。你再这样折腾下去，那些奴才还是要造反的。”