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  老师还说，敌军描述秦军是：面容狰狞，龇牙咧嘴，然后身上挂着一串人头，兴奋不已地冲入人群——当时班上同学都被老师这个说法给镇住了。

  这要是敌军士兵，不得吓得飞起了？

  虽然多少有夸张的成分在里头，但也由此可见，这个改革后的军功制对秦军的士气有着什么样的作用。

  嬴政把一些商鞅变法的政令说出来，完全不怯未一统时那些国家抄去。

  不是人人都有孝公的魄力，不是人人都有商鞅的无惧，而且商鞅被车裂的结局之前已经被所有人知晓，那些扶不上墙的废物就更没有照用这个政策成事的决心了。

  大秦一步一步走来，是不可模仿的道路。

  他不再说话，李晓诗却还在琢磨商鞅的那些法令。

  “其实，老师上课的时候就说，商鞅的眼光很前。因为他的一些制度和我们现在使用的都很像。”

  正听着自己和重臣事迹的秦孝公“嚯”了一声。

  嬴政也抬了抬眼。

  李晓诗开始细数：“我们现在也是县，全国有好多个省、然后往下是市和县。贵族这东西，完全没有。”

  她说出的第一句，就让秦朝残余的六国贵族绷不住了，也让很多仍然支持分封的官员绷不住了。

  千年后的后世，连王朝都没有了，竟然还在使用“郡县制”？合着他们这些人就是天之弃子、嬴政就是天，是他们不自量力，非要和上天对着干呗？

  李晓诗：“我们也是人人都得上户口，但不一样的是，我们是可以随便流通的，旅游啊上学啊上班啊，都可以不在户籍地的——还有统一度量衡什么的，我们也都是，我们也有法律，人人也守法知法懂法。”

  李斯郁闷了：你们也按照律法办事，那为什么会不认同法家的思想呢？愚民怎么就错了？

  “老师还说，商鞅的学说确实有局限性，毕竟受时代限制，这也是没办法的。但总的来说，他为后世的制度模板做出了很大的贡献。而且在那个时候，敢于和贵族叫板的，是难能可贵的。虽然他最后也算是被贵族给反扑了，但是制度一直沿用下来了嘛。”

  所有对商鞅心怀怨恨的贵族们都无语了。

  行，行。最后他们是成功弄死这个人了，但是他的制度也照样被沿用下去了呗？？那他们费心想要杀了他又是为了什么啊！

  李晓诗把这一节儿的课文补念上，然后对嬴政道谢，才又开始下一段。

  “在战国这一课的最后版块，是讲的一项工程。一项在一些人看来，比长城还要让人激动的工程，因为它养活了千千万万的百姓，稳稳当当地造福于民。”

  战国时期的观众们疑惑：一项工程能放来这个时期中做代表？什么东西？

  战国之后的后世朝代则是有人心中一动。