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  程末用眼神画了一个问号。

  “……不用管他。”盛延说。

  赵老师是个已经地中海了的中年男老师，腋下夹着书和教案，手里拿了一个保温杯，笑眯眯地走进教室。

  他走到讲台上，往下扫了一圈，在看到教室后排的一个面孔时眼里亮了一下：“这个学期咱们班有同学啊。”

  程末突然涌起点不太好的预感。

  “既然这样，上课之前咱们先请同学做个自我介绍吧。”赵老师笑眯眯地开口。

  上课之前他得了王老师的嘱咐，可以以一节课一次的频率向同学提问，争取让同学多说几句话。他这节课不打算讲多少知识，所以他决定将这节课的点名提问用在这儿。

  自我介绍多好啊，讲讲自己的兴爱好，顺便再讲讲学习方法什么的，比回答问题能说的多多了。

  程末抿了一下唇，搞不懂为什么开学两天还没过他就要自我介绍第三次了。

  等了一会儿没见动静，赵老师觉得同学可能确实太内向了，他教书这么多年遇到过不少内向的同学，不要紧。

  赵老师理解地点了点头，不敢说话没关系，他可以引导：“我听王老师说同学的名字是程末吧？”

  赵老师的目光直直地落过来，程末想忽略都难。

  那个“吧”字结尾的显而易见是明知故问的疑问句询问的对象确实就是他。

  程末点了一下头。

  赵老师笑眯眯的：“程末同学的名字大家应该都很有印象，我记得去年两校联考，第一名在恒中，好像就是程末同学？”

  又是一个疑问句。

  程末点了点头。

  同学还是没开口。

  这节课的提问机会已经用完了，还了一次，有点浪费。

  还有兴爱好和学习方法没说呢。

  赵老师颇为可惜地点了两下头，又简单地说了几句赞赏的话，终于没再用疑问句结尾了。

  见这一茬终于过去了，程末很明显地松了一口气。

  盛延肩膀耸了耸，憋着笑。

  他之前真的不知道他们数学老师居然是这个画风的，不然他刚才上课前就该好好跟他同桌讲讲，预警一下，好歹有个心理准备。

  他在兜里掏了掏，又拿出了一颗大白兔奶糖，放到他同桌桌上。

  安慰一下他同桌。

  程末不是很想要这个安慰，在盛延第二次将糖往他这儿推了推之后，他才飞快地将奶糖攥进手里，然后放进了抽屉。

  上课时间，不能吃东西。

  盛延很理解，可以下课再吃。