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  “老师知道老师知道，”王海摆了摆手，“老师不是说这个。”

  虽然程末的话都很简洁，有的还带省略，但打架原因、处理结果、事后反思都说了，王海一边感叹这孩子条理清晰，一边为程末的表达能力捉急。

  程末看着王海，眼里带上了一丝疑惑。

  “你和盛延，你们都一块儿打架了，平时相处起来感觉还不错吧？”王海把话说完。

  程末眸色凝了凝。

  他怎么听着这话感觉哪里不太对。

  然后他迟疑着点了点头。

  王海心中大为安定，他笑了笑，一脸和蔼地继续说：“盛延呢，性格比较强势，有时候可能还不太讲道理，但他其实是个好孩子……”

  盛延强势？不讲道理？

  程末本能地想要反驳，但听到王海紧跟着的后一句话，他又将到嘴边的话咽下了。

  “老师将你们安排在一块儿，也是希望你们能好好相处，在以后的学习中、生活中，都可以互相学习对方的优点，”王海特意加重了“优点”这两个字的语气，“盛延和班上的大多数男生都能玩到一块儿，其实多观察观察你就能现，班上的同学都是很好相处的人，平时下课没事儿的时候你也可以试着和他们说说话，但是也不着急，顺其自然就好。”

  担心说太多会引起程末的逆反心理，王海也不敢说太深，又喝了一口水，他话题一转：“盛延对待学习比较……随意，如果可以的话，在学习这方面，老师希望你可以带一带他。”

  程末回想了一下刚刚上课时盛延的状态，顿时又有点儿疑惑了，盛延上课挺认真的啊，除了手机震动那会儿走了一下神，其余时候都在认真听讲，还做记了。

  “盛延上课很认真。”程末说道。

  王海愣住。

  想起盛延刚才出教室时心情貌似不太好，这会儿也不知道回教室没有，程末皱了下眉：“王老师，您还有别的事儿吗？”

  “啊，”王海从“盛延居然还有被人夸上课认真的这一天”的震惊里回神，他摇了一下头，神色复杂地看着程末，“没事儿了，你回教室吧。”

  程末点了一下头就直接走出了办公室。

  在他身后，王海悠悠叹了一口气。

  他原本打算跟程末说一说早上没来上早自习那事儿，以便及时纠正程末学习不端正的态度，但是从程末原来的班主任那儿了解到更多东西以后，他就觉得说不说都无所谓了。

  程末这个孩子不管做什么事都有他自己的理由，不会因为他的谈话就轻易改变。

  其实对于程末这个层次的学生来说，老师在课堂上讲的东西大多都有些浅，这些知识他自学就能懂，甚至还能学的更深，没必要拘泥于一些形式。从前程末不缺一堂课、不迟到哪怕一秒钟，是因为他有这么做的理由，现在他不再在意这些形式，只要成绩没有退步，自己作为老师，也没必要非得拿一些条条框框去约束他。

  就算他想约束，程末也不一定会听他的。