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第62章（第3页）

康柯揣起还想把自己拉得更长的毛团：“饭后消食差不多了。回院里，我们招新保……收容新病人。”

想起在告示牌上挂了好几个月的钉子户x2，康柯就感到头疼。

如果不是新学校的建立，导致疗养院内缺少带娃人手，他是肯定不会招那俩要么砍舌头砍人，要么装死偷懒的新病人的，那俩怎么看都不像是带孩子的好人选。

但是，再不招，带孩子的就是院长了。

虽然“养老必做的十件事”里推荐了“带娃”这一项，但康柯确定，正常人养老的“带娃”肯定不是指带一百个娃，这不是在为养老的生活丰容，这是在挑战人类生存意志的极限。

忧郁地揣着毛团回院，康柯迈着难得拖沓的脚步，磨蹭到公告牌前，抬起头正准备点兵点将，随机一个幸运儿带崽：“……嗯？来了新病人？”

公告牌的底部，闪烁着一段全新的文字：

【病人：巫妖之王，病因：形体溃散，请尽快诊疗。】

康柯盯着“巫妖之王”几个大字看了几秒：“是失踪的巫妖王？”

难怪找不到人，感情是死进疗养院了？

他抬手想要收容，指尖都快触到屏幕了，又一下顿住：

“系统，还是把之前那份带娃问卷给他一份。”

万一这新来的比前两个还糟糕呢？

……

滞留处。

因未接受治疗，仍旧呈一团雾状漂浮在虚无里，还有点摸不清状况的n，忽地听见纸张的划拉作响。

他顺着声音回身，疑惑地看见悬空漂浮着一套桌椅纸笔，凑过去看了眼，纸张上写着几条简短的问题：

【Q：当你的学生舌头被冻在固定物体上，无法动弹时，你会怎么做？】

【Q：当你的学生用窗帘从2o楼滑至地面，不慎摔断腿时，你会怎么做？】

【Q：当你的学生为了探索未知的领域，将自己当做物品捐出时，你会怎么做？】

n：“……？”

这些学生，为什么看起来都这么智障？

他无法理解，但想到自己被迫养了一千来年的卡皮巴拉们……又觉得这问题也没那么难理解了。

他还是搞不清楚自己所处的环境的情况，也不明白这份试题是什么意图。但他懂得在弱小的时候示弱，以顺服的态度换取活下来的机会。

于是他尝试着卷起笔，从“假如干出这些蠢事的是小卡皮巴拉们”的角度作答：

【a：加热魔法可以解冻。】

【a：用法术治愈，再用囫囵话训斥三小时，给学生带上思想的钢印】

【a：……救回来。还能怎么办？】

……

疗养院内。

康柯很快接到来自新病人的答卷，定睛一看：“……！”

好一个天选保姆圣体！