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但也正因这样的对比,唐纳重回到幼儿时期,才在无数细节堆砌下现:
丁老师太好了。甚至好得有点“过分”了——
《白雪公主》主题的舞台服装到了。
小朋友们领到自己的服装时,都尖叫起来,兴致勃勃地讨论着自己的衣服有多漂亮。
只有唐纳注意到,这些服装布料边角的线头都被拆开过,似乎是重缝制了。
找丁老师确认过,他才得知,确实是丁老师连夜加班亲手改制了。
“为什么要改呀?”唐纳问。
丁老师蹲着与他平视,耐心地解释着,“因为你们兑换了男女生的身份,买来的衣服不会刚刚好,要改一改呀!”
比如,小男孩可能会太皮,为了方便活动,老师就把裙腰和关节改大,顺便在裙底缝上安全裤。
比如,小女孩穿男装,裤头会太松,老师就按照事先收集的尺码资料,把裤头改小。
再比如,球球要穿皇后的裙子,但女童装中没有他的尺寸,丁老师就特地找了同色布料把买来的裙子改大。
因此,孩子们到手的衣服,“意外”地都是最合身的。
就连平时衣服不算好买的球球,简单试穿裙子之后,都感觉合适得宛如量身定制。
孩子们不知道的是,班级的经费不够给全员定制。
孩子们也不会知道的是,这定制般的体验,是丁老师免费提供的。
看着全班小朋友兴奋的表情,尤其是球球的,丁老师只面带满足的笑容,并不打算邀功。
感觉到唐纳的视线,丁老师转回来,微笑着看着小孩,问:“怎么啦?纳纳的裙子不合适吗?”
唐纳抱紧裙子,不用试也知道合适,便摇头。随后他问:“是不是我反串的要求,给老师添麻烦了?”
像是没料到孩子会这么说,丁老师愣了一下,连忙否定,“不是哦!纳纳怎么会这么说?”
“如果我没这么要求,老师就不用改裙子什么的了。”
“哎呀……”丁老师摸摸唐纳的头,心软道,“可是老师是自己愿意这么做的呀?你们没有要求,园长也没有要求,没有任何人命令老师这么做哦!”
“那老师怎么不告诉我们你改过衣服呀?”
“就是怕有纳纳这样懂事的小朋友,会听见之后误会自己给老师添麻烦了呀!”
丁老师弯着眼笑,像是月牙泉里盛了温润的夜色,美好又有些冷寂。
唐纳却想用春色唤醒月牙泉的孤冷,他伸出小手,反而拍了拍丁老师的头,像个大人表扬小朋友一般。
显然,丁老师没被这么对待过,怔了一下。
孤冷的月牙泉因此完整地映入小太阳明媚的笑脸。
“老师,你教过我们的!没有什么事是应该的,”唐纳一本正经地“教训”着,“所有事情只要做到了,就应该被表扬!所以老师不能默默做事,要说出来,要被我表扬!”
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