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第14章（第2页）

这实在是一个让人匪夷所思，又缺乏礼貌的形容。

即使是同班同学，司施和章浪也谈不上熟识。

他们班以前后两桌四人为一个小组，每周的座位都会以小组为单位往左平移轮换。章浪和司施，分属两个不同的小组，根据轮换规则，很偶尔才会拼凑到一起，形成一前一后的座位布局。

因此就算章浪偶然坐到司施身后，除了传递试卷时提醒一下对方外，就再无更多交流。

直到某天，司施和往常一样，把数学试卷传给后方，章浪却没有像过去那样接过就低头。

他目露赞赏，如同随口闲聊那般：“司施，我以前一直觉得你很文静内敛，不太好接近。直到现在我才发现不是这样的，你其实很好相处，就是个男孩性格，和其他女孩子一点都不像。”

司施：“？”

司施：“你在说什么？”

她既茫然，又感到一种冒犯。

先不说她和章浪根本就不熟，对方话都没跟她说过几句，就用自以为很了解她的语气对她下了判断。

更重要的是，他凭什么使用这种更改她性别的形容？

她怎么就是男孩性格了？

她又没惹他，这是什么意思，骂谁呢？

她直接问出心中所惑，“很好相处”究竟为什么要跟“男孩性格”挂钩。

对方却笑得一脸高深莫测，不肯再多说。

钟媛扯扯她的袖子，贴到她身边耳语：“他就是想跟你搭讪，跟你套近乎呢。说你像男生，是因为他以为你会喜欢听这种话。”

“就和那些说什么‘哇，你好特别好清新脱俗啊’，‘你和外面那些妖艳贱货都不一样’是一个意思，他多半是想说点不一样的，显得自己角度更新颖，就自作聪明把你和男生联系到一起。你看我们班有几个女生，不是天天喜欢自称自己是男人吗，我估计章浪就因为这个，以为这就是女生想要的‘夸奖’，所以才在你面前口出狂言。”

钟媛回头看了一眼章浪，摇摇头：“他这个脑子，估计这会儿都没意识到得罪你了，说不定还在暗地里为自己的话术沾沾自喜呢。”

经过钟媛一通分析，司施想了想，愈发觉得章浪脑子有问题。

傍晚，司施到学校花坛外的公园完成作业。

她跟裴弋说起这件事：“我不喜欢他说我像男生，钟媛说他是想跟我套近乎。天，为什么他会觉得这是有效的搭讪方式，会恭维到我？”

“世界上难道有什么性格特质是独属于男性的吗？女性一旦展露了其中一角，就得被纳入男性的阵营？还是说在他看来，如果他要和我交朋友，就要首先假设我是个男的。只有在这种语境下，我们的关系才有进一步发展的可能？”

她义愤填膺之时，章浪对她说的那句话又一遍遍重现。

在她年龄更小一点的时候，在她的知识面和人生经验有限，还无法把某些自己都理不清头绪的混乱言行，划分至某个有明确定义的区域时。