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  &1dquo;我不想。”邱声尖锐地反抗，语出后他即刻现不该这么没礼貌，但不甘心地小声又重复了一遍，&1dquo;我不想&he11ip;&he11ip;和他们再有联系了。”

  章医生直视他，半晌后低头继续在记本上写起来。

  尖与纸摩擦的&1dquo;沙沙”，窗外灿烂的阳光，混在一起好像火焰即将吞噬邱声。他握着那杯水，抓得越来越紧，极力克制着摔碎它的冲动。

  这种声音是他少年时代最浓重的写照。

  与之协同的，往往有父母制定得密密麻麻、精确到每个小时的日程表，总是离他们期许差一点的成绩单和班主任的冷嘲热讽。

  &1dquo;在这里为什么会丢分?错题本做了吗?考前复习的时候过到多少遍?”

  &1dquo;你有什么爱好，你要什么爱好?学生的任务就是学习!”

  &1dquo;听话，爸妈又不会害你。”

  &1dquo;期末考试必须进年纪前5o，进不了，这几本书也别看了。”

  &1dquo;作业本呢?&he11ip;&he11ip;没带就是没写，出去补!这节课在走廊上听!”

  &1dquo;还父母都是高级教师呢，闹叛逆是吧?让邱老师得空给我打个电话，做错事就要请家长，我们可不给教师子女搞特殊。”

  &1dquo;爸爸妈妈不指望你有多大出息，就希望你平安快乐&he11ip;&he11ip;”

  &1dquo;这什么?这什么东西?我让你听英语磁带你就偷偷换这种东西，跟谁学的，啊?!天天听这些乱七八糟的，成绩一落千丈，你让我怎么在同事面前抬得起头!自己去扔了!&he11ip;&he11ip;快去，不要让我说第二遍!”

  &he11ip;&he11ip;

  &1dquo;你给自己设定&1squo;及格线’，在&1squo;及格’以上再去断定做这些事会不会让自己快乐。邱声，你想过这条线带给你的负担吗?”

  &1dquo;我只是，”邱声艰难地说，&1dquo;我不想&he11ip;&he11ip;犯错，或者后悔。”

  所以要把一切都控制在能够改变的范围内。

  章医生看着邱声，若有所思。

  她问了这天的最后一个问题：&1dquo;这几天有没有遇到开心的事?”

  以往，面前的男生都会犹豫很久，才掏出一点浮于表面的芝麻蒜皮应付她。她例行询问，却看见邱声漂亮的五官仿佛一下子被这个问题点亮了。

  &1dquo;有!认识了朋友，和他在一起就很&he11ip;&he11ip;很开心。”

  短效药换成了长效药，章医生叮嘱他不要和止痛药混吃。如果没有出现像校园乐队解散时那种窒息、四肢乏力的情况，那么阿普唑仑也最好停用。