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  秦覃身上的不稳定因素很多，看起来的确很危险。他之前的提醒也并非全然恶意，文颂颔道，“我明白格格，谢谢你。”

  “嗐，干嘛忽然给我好人卡。”郑西犹豫了一下，还是试着问他，“我们以后还能一起玩儿吗？去游泳或者……逛个漫展什么的。”

  “能啊。”他大方道，“跟大家一起吧。”

  郑西点了点头，无奈又了然，“我明白了。”

  回到座位时正好打上课铃。文颂拉开椅子，余光里察觉秦覃赌气似的别过头去，不愿看他。

  “说几句话你也吃醋？”文颂打开ipad丢给他，“今天的作业还没画完。”

  没有交作业的人连吃醋都不配。

  秦覃郁郁不乐地打开画布，拿乱戳了一阵才按下性子好好画。只是效率很低，大半节课过去都还没出一张草稿。

  老师在讲台上，拿起了话筒，“下一个是……第六小组的文颂。”

  “到我啦。”

  秦覃停下，看着身边的人站起来，往讲台上走。

  很少有人像他这样，连思修课这种最好糊弄的选修都认认真真地把作业完成到最好，结构严谨，条理清晰。老师坐在第一排现场给登记成绩，频频点头之余，目光别有意味。只是当下还无人知晓原因。

  ppt放到最后一页，他礼貌地微微弯腰示意，连每组结束时例行公事的掌声都显得更真诚了些。

  隔着整个教室，秦覃看着他把自己的事处理得有条不紊，骄傲又失落。

  最后的掌声里，有一排尤其热烈，因为肉眼可见能得到很好的分数沾沾自喜。

  但那分数只是文颂一个人的。

  老师扶了下眼镜，拿起话筒念道，“下一个是，第六小组。”

  教室里响起一小阵骚动。那排里有个同学站起来说，“老师，第六组刚才讲过了。”

  恰好文颂回到座位坐下，闻言嫌弃地哼了一声，可爱又嚣张。

  “刚才是第六组的文颂做的报告，单独给他计分。”老师说，“第六组其他人的报告呢，没有准备吗？”

  “……”

  文颂单手托腮，听着教室里动荡的议论声看戏。

  他一早去了办公室，说明前因后果后得到老师的允许，独自分成一组。第六组其他人哪里知道，还以为他没再在群聊里回消息就是默认把冤大头当到底，来上课的路上还调笑了几句。

  此时被赶鸭子上架，不得不推出一个人到讲台上做汇报，连ppt都是从群聊里临时拷贝了文颂前一晚的那份。

  可想而知，内容跟刚刚汇报过的一模一样。

  教室里议论声更大了。