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第八十四章 不同以往的赛制（第2页）

紧接着立刻就有人反驳道：“从未有过就不能推行吗？全国联赛是我们选拔人才最重要和最全面的渠道，顺势创新难道不是教会倡导的吗？”

“教育是我们的工作，你扯到教会身上干嘛？”

“我们都是神的信徒......”

办公室内吵成一团，老校长依然稳坐在上方，不动声色。

吵闹争议的也主要分为两派。

一派以枢机主教等人为主，主张延续往年的赛制，即按照不同科目进行比赛；

一派以大主教为主，主张创新，采用开放式的赛制，即给定主题并限定范围，不限方式和手段，只看结果。

老校长属于席主教一派，是第一学院的核心，掌握最终的决定权，但一直保持中立态度。

作为席主教方的代表，老校长的态度一定上也就代表了席主教的意向。

两派人员在争吵的同时偷偷打量老校长的反应，奈何老校长一直沉稳如山，按捺不动。

半个小时过去了......

两派人员从装样子到吵出真火，就差动手的时候，老校长动了。

“好了好了。”

双方顿时停了下来。

“老校长，您认为这两种该选哪一种呢？”

有人直接问道。

“大家说的都有道理，传统能延续这么多年，肯定有其合理之处。”

老校长说到这里一顿，枢机主教派系的人员顿时眉开眼笑，大主教派的人则拉下了脸。

“.......但是呢，近些年展这么快，各个方面都在创新进步，咱们作为培养各行人才的机构，属于走在时代最前面的，是不是应该起带头作用，优化赛制呢？”

老校长端起水杯，慢悠悠地喝了起来。

两方人你看我，我看你，揣摩不清老校长的态度。

办公室沉寂了半晌，终于有人忍不住问：“那您认为该选哪种方式呢？”

老校长微微一笑，“为什么非要二选一，也可以折中一下。”

他随手拿起旁边的白纸，折叠后展示在众人面前。

“就像这张白纸一样，有折痕的地方代表者这两种方式，我们可以选择开放式的比赛方式，但在最后考核的时候，再加上传统的科目比拼，最后按照一定比例来计算成绩，这样相当于过程中的一切都会呈现在纸上。”

老校长的笑的很和蔼，但其他两派人心中不爽，忍不住暗骂：

这老狐狸！

这种方式不是没人想不到，而是就他们自己的立场而言，根本不可能提出，所以双方才在一开始就摆出一副对立的选项让老校长二选一，逼其表态，被迫站队。