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114不分手开叉车叉你（第3页）

  如果真的有一个能同时看到她和他的影子的孩子，是不是意味着两个人已经融合在一起，无法分开，就算有一天她不再需要他了，看到那个孩子也会想起他。  未必是共同生育的孩子。

  一起教导过的也很好。

  原来她这么想。

  ……

  她观察着顾泽的表情，将对方的心绪尽收眼底。

  这就是她的目的。

  之后顾泽会真心教导关心季桐，两人的关系早晚能达到和缓的平衡。

  她的想法是否真如她所说，不重要。

  顾泽信了就够了。

  她和顾泽共同受了苏南瑾3年教导，之后顾泽接任她的教官。

  在那3年里，苏南瑾最先教给她的，叫做“控制”。

  基础的控制，是让对方按照你的意愿做事，不违反，不背叛。

  进阶的呢，是让对方毫无疑问和怨言的为你去死。

  最高级的，是让对方心甘情愿卖命去做他原本不想做的事，哪怕明知道是他人的意愿，却硬是诡辩成自己的。

  “不想”意味着强烈的自我意识，意味着挥其主观能动性后巨大的潜力。

  显然，第一种是个听话的傀儡，靠威逼利诱足矣；第二种是个被洗脑的蠢人，被牵着鼻子走还以为是荣耀使命。

  第3种，不外乎她对顾泽。

  “哥哥眼里的小煜是哪一种呢？”

  那时候她仰起头问苏南瑾，看着他完美的面具片片破碎，很挫败地问：“小煜为什么会这么想？”

  她平静反问，“这一句也要学吗？”

  “如果是哥哥，什么都可以。”

  这是她最常说的话，目光坦然、纯净，苏南瑾每次听到会流露出很复杂的神色。

  她没说过一定算数啊。

  就像她当初亲口承诺的“不怨恨”，假如苏南瑾活生生站在她面前要她说话算话，她也只能很抱歉的说一句。

  “童言无忌呀哥哥，你怎么还真信呢。”

  她学得很好。

  幸好，她亲爱的哥哥不会恳求她原谅。

  他从不后悔。