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第70章 牛顿三定律（第2页）

但可惜，再简单的问题对于这些半开化的孩子们来说都是天大的难题。

终于，外星人似乎也对这些孩子们不抱希望了，随口问了一个问题。

但听到这个问题，杨大山不由一愣。

因为他们问的正是牛顿第一定律！

他不由屏住了呼吸。

果然，孩子们如同复读机一般高声说着老师教授给他们的答案。

杨大山握紧的拳头不由松开，重重地拍在大腿上。

早点问不就完了，整这些搞人心态的东西干啥！

而那帮外星人见这帮孩子答出来了，便继续问关于力的问题。

不出意外，后面两个问题便是牛顿另外两个定律。

这些孩子可能不理解定律的意思，但还是如同背书一般说出了答案。

而最终，依靠这几个孩子，蓝星最终存活了下来。

耶斯！

杨大山重重地捶了下桌子。

然后往椅子上一靠，眼里竟闪着泪花。

太不容易了啊……

但是小说还没完。

怀着别样的心情把小说读完后，杨大山不由长叹一口气。

这一刻，教师这个职业在他眼中已经锁上了神环。

“啪”！

杨大山点上了一根香烟，开始分析这本小说。

这是一本用现实主义手法写出的科幻小说，风格极其独树一帜。

而且把朴素的现实和遥远的科幻相结合，在两个平行世界穿插着各自的故事。

第一个世界便是地球表面的故事，一个遥远山村里，不被重视的教师与死神赛跑，播种文明。

第二个世界是蓝星之外的异族文明，以星际战争为背景，引出了不同文明的碰撞，从而道出了宇宙中唯一公平的衡量标准，那就是星球的文明展程度，同时也为蓝星的存活埋下了生机。

杨大山现在终于明白为什么林阔要把牛顿三定律作为最后一课了，因为这种物理学概论才是通往宇宙的通关密匙。

那个一直不被重视的教师不仅是在传播知识，更是在延续文明。以为热的光芒点亮了孩子们的人生，更点亮了宇宙。

最后，便是几个小孩拯救蓝星的故事。

这种精神是不同于米国的个人英雄主义，而是一个普通人的毅力和意念传承，无意识却注定会创下的奇迹！

这篇小说不仅是对教师这个行业的歌功颂德，更是对人类文明的延续和展提出了自己的思考。

杨大山吐着烟圈，表情中带着一种说不出的震撼。

这小说后劲真大。

这小说写的真牛逼。

他从来没有想到一个科幻小说还能这么写。

这种人性的光辉，即使一个不读科幻小说的人看到后也会感到动容。

冷门类型？呵，杨大山有种预感，他们短篇小说的春天要来了！

他甚至有个冲动，这篇小说就该被收录进华国的语文教材！

林阔，真乃神人也！