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左下的那块黑板上写着几行繁体字：“圣人作经，艺者传记，匡济薄俗，驱民使之归实诚也。”是上节课留下的，他的眼睛扫到前排一个学生，示意他上去擦黑板。

黑板上的白字一点点消失，留下几行刷印和余粉。

梅宣发现周围鱼贯而入的学生，看上去大概是本科低年级的，高中毕业不久的，半大的孩子。

女极多而男极少的中文系。

她不知道这节课韩朔要讲什么，就带了笔记本和纸笔，也不打算用它们，伸直脖子瞪大眼睛听着就行。

韩朔这节课赏析张爱玲作品里的细节描写，尤其对光影变幻的描绘，以及曲折细微的情感。

姜长安看到幽光下曹七巧的样貌，银娣想要自杀时看到的灯，白流苏见到的山麓间的阳光……

本该是让学生们提前读过的，但是不少学生脸上陌生的表情暴露了他们很多人并未提前阅读。

韩朔倒也不生气，慢慢地讲，不至于让他们跟不上，一半时间讲课，剩下一半时间当堂写作。

梅宣偷偷瞄了一眼前排学生的文字，不消三行便看出是模仿韩朔的风格，不知是潜移默化被影响，还是刻意投其所好。

韩朔讲课的时候目光不经意地掠过她，上次见她只觉得她看上去年龄小，现在她坐在大一学生中间，却显得不一样，神情和打扮成熟得多。

下课后，学生纷纷把作业交到讲台上，梅宣背上包走到前面，用余光却在观察他。他站在讲台上微微抬了头，目光跟了半路。

她站在门边等着，韩朔忽然侧了头，看向她那里。

她下意识别过脸去，又懊悔本不必躲，探了头看一眼，他在和另一个学生说话，再也没有看她。

她等了五分钟，学生还在围着他问题，她倒是想不出写作课有什么好提问的，除了考评方式和考试题型。

梅宣暗自埋怨，从包里抽出一叠打印稿，趁他不备，神不知鬼不觉地混夹在学生作业中间，然后头也不回地出门，扬长而去。

韩朔再次抬头找她，发现她已经走了。他理了理学生的作业纸，卷了带回家批改。

当他回到家坐在书桌旁，摊开厚厚一沓学生作业时，从中掉出来一叠的打印稿，抽出来一看，上面签有她的名字。大概是小说，没有标题。

韩朔坐下来饶有兴致地读了下去：

1925年，秣陵城东。

时值秋季，一片红叶划过秣陵美术院的牌匾，落在门槛前。

一只素色缎面鞋踩过红叶，青绿裙梢拂过门槛，青色的纤细身影被朱红的大门掩去。

殷绘青只身一人，提一小行李箱，荦荦走进秣陵美术院大门。

她要见的人，是秣陵美术院国画所所长谢涤衣。

一年前，秣陵美术院国画所发布招聘公告，特招国画教员一名，尤其要求擅长花鸟画。

一个月前，殷绘青也是携一箱行李便独自来到国画所应聘。

小画室内设两方大桌，桌上各放全套画具和一封信函，下坐五名考官。

殷绘青打开信函，信纸上写着简略的考题：六陵花鸟哭冬青，扇面画。