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第2章 圣旨就是圣旨（第3页）

一个七岁的孩子有这份孝心，他如何能不震惊动容，尤其还是太子，那更加可喜可贺。

“父皇已经下旨，我出阁讲学之事，明年春日转暖之后着即办理。”

这话杨廷和听着倒是没什么感觉。

三四年来，

这样的话已经很多遍了。

什么‘爱卿们说的对，就这样办’、‘很好’、‘一个月后就办’之类的，甚至连徐辅等人都封了东宫官，最后还不是一场空？

但是表面上的话还是要说的。

“陛下圣明。”

由此，朱厚照的上一段话讲完。

接着忽然转换脸色，反正小孩子嘛，喜怒由心，“但本宫听听说哪怕父皇下了明年春暖以闻的旨意，还是有不少大臣想劝导父皇更改时间！甚至以血力荐！”

杨廷和听得不明不白的，据他所知陛下还未下那样的旨意啊。

太子为什么听说有人要这么上疏了？

但人是太子，就这么说了，他作为小臣也没什么办法。

朱厚照继续气鼓鼓的讲：“他们哪里知晓？父皇是心疼我畏寒怕冷。我与父皇血脉相连，这点父子之情都不能成全吗？”

说到激动的地方，太子一拍桌子，大声喊道：“本宫话放在这里了，圣旨就是圣旨，我是父皇的儿子，更是父皇的臣子，必将遵旨而行！所以明年，天一日不暖，我一日不出阁讲学！”

杨廷和有些懵，因为太子和他的关系没到那种程度，突然之间讲这么多话……虽然他还搞不清楚为什么，但显然是另有所图。

“杨先生，大学之道，在明明德后面是什么？你可以教我读了。”

杨廷和心思一动，便说：“太子询问，不可不答。”

这是其实说给张天瑞听的。

后面才是说给太子听，“殿下，此句念：大学之道，在明明德。”

杨廷和读了，他也跟着读，之后转向另外一边，准备雨露均沾，“张先生，你可知道这句的意思？”

张天瑞说着便跪了下来，颤声说：“殿下若要读书，可奏明陛下。陛下降旨，礼部备东宫出阁讲学仪，到时陛下和阁老为殿下挑选良师，必能事半功倍。”

朱厚照哪里听不懂这话的意思，这位先生大概是对于文臣圈子的潜规则半分都不敢逾越，于是笑眯眯的说：“张先生说的对，那张先生便先下去吧。”

张天瑞不知道是什么意思，也无法从边上杨廷和的表情上看出什么，但殿下已经说了，他也只能惨然应是，随后退去了远处，背身后还擦了擦额头的汗。

私自教导太子，这事可大可小。

这一节，朱厚照又怎会不懂？

这根本也不是简单的教与学的事。但他没办法，皇帝现在春天转暖再读书的旨意推不下去，被架在那边，

为了解皇帝的套，只能再给他们一个套。

他略有深意的问杨廷和：“圣人之学不易，但杨先生饱读诗书，定然也是读了个通透，可愿为我解惑？”

杨廷和执礼，“殿下过誉，臣不敢说通透，只是自小便习《大学》，偶有所得。不过习字读书，自有先后。文章字字句句皆相连，只解释半句，不免尾难顾。不如殿下再写，臣再教，等到一篇皆可读顺，到时候臣为殿下释义，殿下自然能融会贯通。”

朱厚照有些讶然，这个家伙……真聪明。

说白了，事情来的突然，杨廷和也不敢随便乱教。

解释含义会带有私货，到时候有心之人故意说你故意引导太子。

但是教怎么读总归没事，即便朝臣追究，也可说只是通读而已，虽然仍不合礼制，但是没有大错……

争取到这些时间，今天退去之后再由阁老选定太子的授业之师。

而他，既在太子面前露了脸，满足了太子的要求，同时也不至于太得罪盯着东宫的眼睛，

主要是这个态度就是在说，我杨廷和不仅没有故意逾越规矩，而是在太子要求的同时还尽量守规矩，我可不是想当幸进之臣！

朱厚照又问：“张先生担心的事，你不担心？”

杨廷和很是大义凛然的说：“殿下心向圣人之学，作为臣子岂有心怀他念，拒而不教的道理？殿下每多学一分，我大明江山便会稳固一分。与此相比，臣的荣辱得失，又有什么值得忧虑的呢？”

朱厚照听完已经心服口服，再追下去就没有意思了。