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第16章进入政坛的第一堂课（第1页）

晚上，当吃完晚餐之后，他来到菲利普的书房，询问了今天发生的事情，显然这位美利坚政坛的大人物，也在密切的关注着长子在哥伦比亚大学的一举一动。

两人谈及菲利普在学校所讲的内容的时候，

其实菲利普表示他在学校有一点没有说来的是，赫尔巴特支持下的传统教育课，把道德和理智的发展课程重点放在传统系统的书本上。主张逻辑系统的组织教材，并安排儿童多方面的兴趣安排课程种类的难度易度，这对西方课程的限制产生了重大的影响。

至于杜威支持的现代教育学派，主要展现民主社会价值观，教育即生活，学校即社会，教育即经验的不断改造。儿童中心、经验中心、活动中心，主张以活动来综合知识，反对分科课程。

传统教育学派则是坚持“教师中心、书本中心、课堂中心”，围绕儿童生活组织课程和教学的实施。

亚历山大.汉密尔顿听后赞许道：

“菲利普，你现在做事懂得收放自如，我很欣慰，你能够把这些未讲满，倒是聪明，要不然会受到这两派的压力，欧洲有这两派，我们美利坚同样有这两派”

对这个长子，汉密尔顿越来越有期待感了。

从前不错，但那也只是不错而已，可是从去年开始，他的政治成熟程度越来越快了，快到汉密尔顿到现在，竟然把他当成智囊顾问的存在，可以跟他倾谈自己的困扰。

就比如自己刚才就向长子菲利普抱怨，自己在政坛目前遇到问题，提到看到民主共和党竟然吸收不少年轻人进入政坛，并且开始进入各地的议会参政，而自己创建联邦党，却是主要在中年人为主，且大多数都是经历过美利坚独立战争时期洗礼的，因此在下一代培养问题上，联邦党和民主共和党就存在劣势了。

“父亲，对于这一点，其实可以在学校上面打响招牌啊，我们可以试着在联邦党影响力最大的各大学校建立联邦党青年部，用来在学校直接吸收新的血液啊。

甚至可以在南方如托马斯.杰斐逊所大本营弗吉尼亚州的威廉玛丽学院建立，这样，我们就可以打破民主共和党的势力划分了。

（）;（）　　父亲目前支持主要困在新英格兰的六个州，可是现在我们不止是建国的十三州了，而是还有密西西比河以东的大片土地，就比如新印第安纳州，因为杰斐逊的努力及先下手，那里的州长现在就是他们的人。

因此，在拓展势力上，父亲不妨可以再大胆一点”

菲利普侃侃而谈的讲述着自己的观点，可是讲着讲着，却发现自己的父亲没有动静望过去，却发现父亲汉密尔顿不知道何时竟然开始从口袋掏出笔记，开始写了起来。

这让他有些无语，同时也为自己受到的重视而感到高兴。

汉密尔顿头也没有抬起来的道：“菲利普，你还有几个月就要毕业了，我想在过几天放暑假（跟后世美利坚暑假6-8月中两个半月不同，现在的暑假只有7月至8月中一个半月），给你安排一项工作”

菲利普有些意外的看向汉密尔顿，等待下文。

等汉密尔顿把笔记本放一边后，他双眼满怀期待的看着菲利普道：“皮克林这段时间跟亚当斯那家伙闹得很厉害这事情你知道，他对亚当斯解职国务卿了，因此他向我抱怨了许久，最后我同意他前往马塞诸萨州补选8月份参议员的席位”

菲利普不由的心中一动，他有了大胆的猜测，于是一双眸子露出炙热目光落到父亲汉密尔顿的身上。

汉密尔顿见了，心中不由的一笑。