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  幼儿园的孩子们对毕业没有任何实感，该吃吃该喝喝，该玩玩该闹闹。

  只有大人们会唏嘘会踌躇，会看着无忧无虑的小崽子们思绪万千。

  种树小队依旧在固定时间，找丁老师制作植树周记。

  不久前才刚种下的小树，此时在照片中已经抽条生芽，在初夏隐约有了郁郁葱葱的迹象。

  而这些孩子们，也像小树一样，长高了不少。

  因为入夏，天气转热，孩子们都开始换上短袖短裤或裙装。

  露出手臂和小腿后，孩子们骨骼生长的痕迹，似乎也更明显了些。

  刚入园时，一个个都是抽抽嗒嗒哭泣的小豆丁。

  但如今，一个个都是可以将手工作业完成得很好的大孩子了。

  因为种树小队的孩子们跟丁老师来往较多，关系变得更亲密。

  所以看到桌上摆着老师需要亲自制作的毕业礼册时，孩子们也就更主动地提出要帮老师搭把手。

  看着自己从入园时期被记录下来，直到六一汇演时的近照，可可、瘦猴和球球都很兴奋，一边粘贴照片，一边还要交头接耳回忆当时的情景。

  唐纳和莫黎则作为“高效”小分队另成一桌。

  因为是后来转进班级的，莫黎的照片影像非常少，也没有与其他小朋友的共同回忆，所以制作的整个过程中，莫黎都显得非常冷淡。

  但唐纳只要找到一张有莫黎的照片，不管多小、影像多糊，他都要絮絮叨叨陪人唠上半天，算是把小竹马的缺憾偷偷弥补上。

  每个孩子的礼册都要粘贴不少照片，工程量很大，一次肯定做不完。

  所以课间的时候，唐纳就又来了办公室找丁老师，想继续帮忙。

  办公室的老师们都不在，大概是去维持课间小朋友们的秩序了。

  制作到一半的礼册都被收起，整齐摞在丁老师的桌面上。

  唐纳搬了个小凳子，放到桌边，攀上去，想去够几本礼册继续制作。

  但桌面上摊开的一本记本上，刺眼的某个字，让他无法转移视线。

  死。

  以为是自己看错，却根本不可能装作没看见，唐纳定眼看去，现那是先前看见过的，丁老师的日记本——

  其上某一页，密密麻麻写满了“死”字。

  死死死死……

  死死……

  死死死。

  没有别的内容，只有大小不一，错乱排布的红字。

  比划也很混乱，字字力透纸背，被刮破的毛页像是带着刺，扎疼了唐纳的眼睛。

  明知道那是一本日记，是一本自己不该随意翻看的秘密。