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  虽然小娃娃很可爱，但是唿噜声很不可爱。

  加上小娃娃这身上穿的是啥？

  他不知道这是跨栏背心小裤衩儿，只知道这露胳膊露腿儿的不说，小脚丫子还翘起来了，嗯，小十四睡得倒是舒服了，小脚丫子就翘起来了。

  老学究大怒：“给我起来！”

  他这人老，怒气可不小，嗷的一嗓子，所有孩子都吓起来了！

  小十四睁开眼睛就皱眉：“谁呀？”

  “是我！”老学究自报家门：“你们的理学先生。”

  “先生，还没到上课时间！”小十四起床气本来就有，现在被个老头子叫起来，讲的还是什么程朱理学？在他看来这是封建糟粕。

  下午一点上课，他们十点吃的东西，十一点不到睡的觉，这才睡一半，时间才十二点，起来干什么？看这个老头子？

  “衣衫不整，成何体统？”老头子可不管上课不上课。

  小十四不高兴了：“用的着你管！”

  “如此不尊师重道，顽劣不堪……。”老头子一大堆教训的话就说了出来。

  小十四抄起砚台就砸地上了：“闭嘴！”

  其他人都吓得噤若寒蝉，老头子却来劲儿了：“你是谁家的公子？竟然如此蛮不讲理……。”

  原来这老头儿记性不太好了，当初小十四给他敬茶的时候，他也没咋看清楚十四阿哥长啥样儿，何况当时小十四穿的可整齐了，这会儿却因为给平妃守百日孝的关系，已经有一个多月没刮头皮了，现在头长出来不少，还毛绒绒的，加上小孩子长得快么，一天一个样儿，这位就没认出来。

  倒是他说了半天，小十四才想起来：“你是什么老师来着？”

  文殊保就在旁边，添柴架火的道：“这位刘老先生，乃是理学宗师。”

  他倒是没说官阶，这只是个七品翰林，在京城这遍地勋贵的地方，七品的翰林不如七品的王府长使有面子。

  “理学是什么？”

  在小十四看来，理学根本特点就是将儒家的社会、民族及伦理道德和个人生命信仰理念，构成更加完整的概念化及系统化的哲学及信仰体系，并使其逻辑化，心性化、抽象化和真理化。

  这使得理学具有极强的自主意识，有些想当然的意思，形成了理高于势，道统高于治统的政治理念，为抑制君权，让封建政治在宋明两朝走向了平民化和民间参政议政提供了理论支持。

  也使得逻辑化抽象化系统化的伦理道德化的主宰“天理”、“天道”，取代了粗糙的“天命观”和人格神，是古代封建王朝甚至是世界哲学思想的一次巨大飞跃。

  当然，在清朝的时候，一些理学其实已经被曲解了。