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第40章 失察（第2页）

“你是班主任，责任重，但没有人规定班主任一定要当铜墙铁壁的人。来，我帮你擦下消毒，再贴个创可贴。有些孩子可能有严重的分离焦虑，毕竟是开学第一天，亲人一旦不在身边，表现形式就会激烈。尤其是孤独症儿童，他说不出来，就会偏执地用一个方式反抗。”

说话间，唐淇已经从白大褂兜里，掏出一根一次性医用碘伏棉签，快擦拭了田义的伤口，然后又取出一张创口贴，贴在了伤口处。整个过程，一气呵成，不过2o秒时间。处理完后，她从田义手中取过资料，就准备离开，一切都自然地，好似只是巧合。

田义看着她轻柔的动作，听着她开导的话语，心中一暖，先前的懊恼与沮丧少了一半。

“医生，总随身携带药品么？”

“我走了！田老师多保重，你要先照顾好自己，才能看护这么多孩子，辛苦了！”

唐淇没有直接回答，若有所思地说完，便抱着资料，转身离开。

田义暗松口气，重新看向孩子们。所有人都已在孙馨的组织、陪读家长的帮衬下，重新坐好。一一扫过在座家长，在与星星外婆对视的时候，他看见袁雪琴微微一笑，稍稍颔点头。

突然，田义意识到，唐淇的出现，根本不是巧合。

难怪，她会主动提到孩子的分离焦虑问题。

但这一次，田义没有尴尬，反而觉得在无助的深渊里，好似有人同行，心中最后的懊恼与沮丧，也随之而去。

第二节生活数学课，内容不多，田义教孩子们认识“1”。他用了丰富的教具，比如一只铅笔、一只水彩笔、一本书、一页纸、一个玩具、一张桌子、一把椅子等。

这节课，静静被母亲严格管控，很少插话，也鲜少动弹，实属不易。但整个课堂，进行的也并非一帆风顺。

课程进行过半时，田义走到学生中间，拿着各种教具，在生动形象地演示“1”。突然，他闻到一股尿味儿，忍不住顿了几秒，一一扫视所有孩子，却看不出有什么异常变化。

小花依然冷静地端坐；星星还是低着头，不停地画，除了听到一只画笔、一罐颜料时会抬头看看；小木依然看着奶奶，飞飞仍是盯着田义呆，壮壮歪着一直脑袋流口水，灵儿则是一如既往地笑着。

田义微微蹙眉，找不到问题的来源，也不好再停下，只能继续上课。直到他回到讲台上，纵览教室全局时，这才现问题所在，脑子里“轰”的一声，心中惊呼：“完了，又出事了！”

灵儿尿裤子了。

桌下的一滩水渍，已说明一切。

可小孩子尿裤子，不都会哭闹么？灵儿明明一脸笑容，当着安静的天使。

天使？

想到此，田义猛地一拍脑门。他失察了！

灵儿是天使综合征患者，即便难过，也都是笑着，换言之，她笑着，不代表舒服。她笑着，不代表没有状况！

田义不得不中断课程，走到灵儿身边，牵着她走向奶奶。灵儿奶奶上了年纪，在课堂上有些昏昏欲睡，被田义低声唤醒并听他讲述后，这才现孩子尿裤子了，径直带着灵儿去洗手间，更换衣物。刚去食堂对接完午餐，回到教室目睹这幕的孙馨，则二话不说，麻利地拿起备用抹布、墩布，开始清理椅子和地面。

田义重回讲台，继续上课，可经此插曲，他很难调整情绪，满脑子挥