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第45节（第1页）

经过魏泽的教师资格培训，他现在已经基本能分辨出学生们的上课状态，哪些是真在听哪些是在走神、哪些感兴趣哪些效果不行，再进行针对性调整。

如此一来，虽然赶不上魏泽的水平，但比起刚开始，文道相关课程的反馈已经好了不少了。

然而这学期才刚上一节课，他就又怀疑人生了：“假期期间，老夫分明钻研了你所说的那些…那些什么教学模型，今日授课时，也注意了所谓‘心流’、‘注意力法则’之类，为何学子们仍是昏昏欲睡？”

“嗯…这次应该不是你的问题。”

他早上作为导员巡查的时候也看见了那帮学生的状态，个个都是全身僵硬、一瘸一拐，满脸都写着身体被掏空。这要是还能好好上课，那才真是见鬼了。

不过作为校长，这也是很严重的教学问题。于是当天他就将上官雨凝叫来了办公楼，询问情况。

“也就是说，在下的授课方式不妥么？”

上官雨凝听他说完，立刻就正襟危坐：“十分抱歉。此番是在下学艺不精，干扰到了颜如玉师兄的讲授，还请魏大人指点一二。”

——这里还得提一下这个称呼问题。在上官雨凝刚来的时候，魏泽就确认了一下她和颜如玉的关系。从谈话中得知，虽然颜如玉不知道她这位剑仙，但她却听说过这位文圣、在当时的昆仑大学内相当有威名，大概能相当于今天的荣誉校友。于是这么看来，这俩人在千年前差不多就是同门师兄妹关系，也就以此相称。

至于魏泽，尽管按年龄算这俩老师全都是他祖宗级别的，但他校长的身份到底还是摆在这，再怎么说地位也要高两人一头。以上官雨凝的较真性格，自然不能随意直呼其名或平辈相称，于是就保留了大人的称谓。

“说是指点一二…”魏泽挠挠头，“你到底是怎么教的？怎么才上一节课，就把这群学生累成这样？”

“在下只是教了他们一些基础剑技。至于他们的状态…在下认为，是为掌控了凌驾他们修为之上的灵器所致。”

她摆出自己的那柄青纹长剑：“在下授课之时，为了保证效果，便让学子们直接以灵器为练习对象，而眼下能利用灵器的只有这一柄‘镜华’。这上品灵器本身便会对使用者施加极大压力，虽说其灵力主要由在下掌握，但学子们修为尚弱，仍不足以支撑灵器消耗，因此才会殚精竭虑。”

不等魏泽开口说什么，她已经是抢先一低头：“此番是在下考虑不精，以后会加以改进，还望魏大人与学子们海涵。”

话说到这份上，魏泽也不好再多苛责什么了。但责不责备是一回事，解不解决问题又是另一回事。

如上官雨凝所说，眼下这校园里的确没什么能给学生练习的低级法器教具，这算是目前一个巨大的缺口。如果不想办法填上的话，以后其它课程的开办也会受影响。

既然福袋升级后，抽出的法器已经是龙泉剑这个级别的，那估计很难在再开出什么低级道具，就算有，也没法量产，做不到人手一份。

可惜了，自己这大学内还没有能教炼器的老师、或者是搞生产的校工，不知道黄级职工契约还能不能开出这样的…

“若是校园内没有其它可供学子们使用的灵器的话，在下倒有一计。”

上官雨凝听了他的想法，却是突然开口来了这么一句，引得魏泽也不由得抬头：“什么计？”

“大人在进入云深不知处时，也应当看到了：就在这福地中央，有着上官家过去居所的遗址。而在这其中，就包括过去的藏宝阁。虽说族内动乱时大部分上品法宝已经失窃，但供家族子弟使用的低品兵器应当还在原位。如果能重启藏宝阁，应当就能解决当前的问题。”

魏泽一下就想起了之前在福地看到的那座青瓦高楼。原来那个就是上官家的藏宝阁？也是，这么大一个家族，怎么可能没个宝库之类的地方。

不过他还是有着疑惑：“你既然知道这一点，为什么之前不重启呢？”

“现今云深不知处为妖鬼所占据，不清除周边的妖气的话，是无法进入阁楼当中的。”上官雨凝道，“在这之前，在下灵力将尽，只能勉强守住福地门扉防止妖魔逃出，无暇顾及其它。而且，现在在下身中妖力诅咒，在斩妖人的观念内已属于不洁之身，自然不会被灵阁允许进入。”

身为家主，却进不了自家大门了么…

不过这么一说的话，这个看似枯竭的【云深不知处】福地还真遍地是宝。接下来只要把盘踞在那里的妖魔清除干净、再给它供好灵力使其恢复生机，那必然是块理想的教学风水宝地。

至于当前这个情况，暂时先进行调整、找找下位替代了…

他这么想着，把颜如玉一并叫来，简单地开了一次教学会议，重新排了一下课表，把原本放在周五的他自己的炼丹进阶、以及颜如玉的心经术给调到了周一，而把周五的时间整个空给了御剑课，这样至少还能给学生留出恢复的时间。

至于练习道具的问题，他选择把千手叫了过来，吩咐她用桃木简单削了四十来把木剑，供学生们练基础招式的时候用——别说，有些人表面看着只是个厨师，背地里却是台一体机，心灵手巧啥都能干。

虽然是寒酸了点，不过也能勉强让他们练习基础的剑术动作了。只要有基本的作战能力、足以对抗最末等的小妖，那就已经达到第一阶段的目的。

要在这几个月内，让他们拥有最基本的实战能力。而后，便可以进入云深不知处中清除妖气了。

第80章实战学期

由于寒假时的见闻，魏泽更加确信灵气复苏所能带来的影响。也因此，他修改了一部分原本的教案，提高了本学期实践相关课程的学时比例。在通识教育的基础上，尽量雨露均沾，让学生们即使做不到各科精通，也能做到拿来即用。