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  许江同眉头微皱，思索片刻又将注意力拉回比赛。上一局末，他明显感觉到学生们穷追不舍的团队精神，对临时组建的教师队来说，这股力量不容小觑。

  在队友的加油声中，双方交换场地，比赛进入第四局，由校队大四的主攻球。

  许江同开局站在前排二号位，顺利将球传给攻手，却被对方拦入死角，丢了一分。

  学生中爆出一阵欢呼，许江同若有所思地给陶希洪比了个手势，让他注意配合。第二球飞来，他觉得机会不错，按照约定给到陶希洪手边，结果还是没能突破对手的防线。球被拦回中场被自由人防起，许江同接到球后又给他传了个近体快。

  陶希洪看准形势，快将球扣下。球精准地擦过拦网队员的手，以几乎贴网的距离慢悠悠地飞向地面。即使度不快，由于离网太近，对手救球失败，比分扳回1：1平。

  轮到教师队的高勋球，章成平拉开给主攻，被陶希洪拦回。

  第二球高勋球下网，自失一分，2：2平。

  打到决胜局，双方都鼓足了劲，一上来就你追我赶，将比分咬死。僵持了将近三十分钟，两队打到23：22，教师队暂时落后一分。

  许江同抬起护腕吸了下汗，凝眉看着网对面的学生们。

  又轮到他球了。经过几次交手，许江同已经对他们有了初步了解，稍作观察便将球抛入空中。

  零点几秒后，球落在对方界内，直接得分!

  全神贯注守在网前的攻手们激动地回头，庆祝这关键的一球。在局点紧张的氛围中，精彩的球无疑是提升士气的最快途径。

  陶希洪笑着拍了拍他的头。

  许江同习惯性地缩了下脖子，溜回场外。

  第二球他还是在自由人和接应的中间，但与上一球不同，击球时他的力量有所保留，动作轻盈得如同燕雀。

  谭凯刚吃过亏，这次毫不犹豫地起身救球，可球的下落度比预想的快，他没有算准时机，只用指尖勉强蹭到了一点。

  眼见一传失误，章成立刻冲过去补救，却在距离谭凯不到半米的位置突然收手，狼狈地跪在了地上。因为小谭还没来得急起身，莽然救球很有可能会撞在一起。

  球划过一小段弧度，落在地板上。

  谭凯张了张嘴，不知道说什么。

  章成也没说话，冷着脸把他拉起来，向裁判叫了个暂停。

  &1dquo;对不起学长，是我反应太慢了&he11ip;&he11ip;”

  一传不到位，二传陷入被动局面，随之影响全队的进攻节奏。训练的时候两人没少因为这事吵架，但在赛场上，章成还是保持着应有的冷静，拍了拍着他的肩说：&1dquo;没事，等下我给你报仇。”

  所谓&1dquo;报仇”，是指许江同追一传，认准谭凯接不好球，还故意咬着不放。

  不过，许江同并没有因为这点小聪明沾沾自喜，反而闷头坐着，像一块被压在水里浮不上来的冰。