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第二十章 姜信无意间引起了老师的冲突（第3页）

只是高老师不知道的是，其实是他那句“不仅仅只能考上京师大”深深地刺痛了刘礼华。

他并不是名校毕业的，只是一个小地级市的师专毕业，是靠着这么多年的打拼走到了今天的地步。

这样的经历在过去还好，可对比现在动辄哪个哪个师范大学出来的老师，出道即巅峰，他时常会觉得被时代淘汰了，从而对过去的自己感到惋惜。

正因如此，对于将自己托到如今地位的资历和经验，他视作珍宝，因为从某种意义上来说，这是他唯一的倚仗。

现在高老师当着他的面推崇他不认同的教学模式，又怎么可能让他信服呢？

没有人会愿意否定自己，更别提否定的还是几十年来一直坚守的东西。

可终究，高老师还是没有作，他只觉得再争论下去会跟刘礼华吵起来，所以选择了退一步。

“刘老师，你先上课吧。”他重新挤出笑容：“别耽误孩子们上课的正事。”

但没想到，高老师退让了，刘礼华反倒是乘胜追击起来，得理不饶人。

“着什么急啊刘老师，我听你吹得这么玄乎，现在也有点感兴趣起来了。”

刘礼华扭头看了看教室前方的挂钟：

“这样吧，还有五分钟，反正这节课是习题课，不是走进度的课，你不是看过你说的那个什么网课了么，不如你挑一段，我也和同学们一起观摩学习学习？”

而高老师莫名其妙被这么教训一顿，说不郁闷不尴尬是假的。

就算他涵养再好，却也很难不因此心有芥蒂。

上道一些的年轻老师，面对这种倚老卖老的情况，可能大都会选择退一步顾全老教师的面子，双方都能有台阶下。

至于私底下怎么做，只要不搬到明面上，老教师睁一只眼闭一只眼也就这么过去了。

可高老师却恰恰不是这种深谙人情世故的队伍的一员，他永远是将学生的利益放在第一位的，只要有他觉得能对学生的成绩提升有帮助的，他都会毫无保留地分享给学生。

并且他认为，无论是什么学习手段，除了学生自己，老师也必须要配合，因为根据他这些年来积累的经验，他深知自律的学生比学习好的学生更难得，所以如果老师都不做好辅助，要学生自己监督自己其实是很困难的。

因此他并没有退让，而是希望刘礼华能摒弃掉偏见，不要墨守陈规，而是能够真心实意地接纳自己刚刚现的这片新大6，并和自己一起让11班变得更好。

“刘老师，我真心觉得这真是好东西，有时间的话其实你也可以看看，就连我看了都有种醍醐灌顶的感觉。”

高老师由衷地说道：“刚刚我都在想，要是我高中的时候有这种东西，说不定我都不仅仅只能考上京师大。”

“哼。”刘礼华冷哼一声：“高老师，别忘了你是语文老师，恐怕你那是高中毕业太久了，一些最基本的理科知识点都遗忘了，所以才会有这种感觉吧？”

高老师轻轻扶了扶眼镜，脸上原本的那种总是带着的笑意逐渐淡去。

他也莫名觉得有些火大。

之前那句话也就算了，无非是老教师在年轻老师面前卖弄资历，这一点身为名师的刘礼华也的确有这个资格。

但你是名师，我就不是了么？

语文老师又如何？只能说明我对高中语文的理解最深，难道其他课我就没能力上了？

说我基本的知识点都遗忘，你不只是在质疑我，更是在质疑一中老师的综合素质！

只是高老师不知道的是，其实是他那句“不仅仅只能考上京师大”深深地刺痛了刘礼华。

他并不是名校毕业的，只是一个小地级市的师专毕业，是靠着这么多年的打拼走到了今天的地步。

这样的经历在过去还好，可对比现在动辄哪个哪个师范大学出来的老师，出道即巅峰，他时常会觉得被时代淘汰了，从而对过去的自己感到惋惜。

正因如此，对于将自己托到如今地位的资历和经验，他视作珍宝，因为从某种意义上来说，这是他唯一的倚仗。

现在高老师当着他的面推崇他不认同的教学模式，又怎么可能让他信服呢？

没有人会愿意否定自己，更别提否定的还是几十年来一直坚守的东西。

可终究，高老师还是没有作，他只觉得再争论下去会跟刘礼华吵起来，所以选择了退一步。

“刘老师，你先上课吧。”他重新挤出笑容：“别耽误孩子们上课的正事。”