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第二十章 姜信无意间引起了老师的冲突（第1页）

下午的课程并没有什么波澜。

一切都和平时没有什么区别。

硬要说有些新鲜事的话，大概就是高老师破防了。

据不愿意透露姓名的某八卦惯犯顾某所说，她在路过高老师办公室的时候，看到高老师正在对着电脑屏幕呆，如同木头人似的，端着茶杯一动不动。

当时他脸上的表情非常复杂，有艳羡，有嫉妒，有惊叹，更有既生瑜何生亮似的叹息。

而他的电脑屏幕上，正在播放着一个戴了面具的人上课的视频。

虽然并不知道顾某是如何能这样细致入微地感受到高老师的实时情绪，但至少她就是这么说的。

她一知道，自然全班同学就都知道了。

周瑾瑶听着顾雨萌绘声绘色的描述，尽管心里知道肯定有夸大的成分，但高老师对姜信的网课肯定是认可的。

而姜信听着夏凌的转述，却觉得理所应当。

他的作品，就连葛君看了他的数学课做出的评价也只有四个字——“颠覆性的”。

而且不仅如此，其他课程的含金量也并不逊色于数学，所以高老师有如此反应，其实也早在他的意料之中。

如果他的课程连这点水准都没有，凭什么有自信拿来出售？

所以顺理成章的，一向雷厉风行的高老师在下午第一节课都还没下，就已经等候在了教室外面。

这甚至让有些上了年纪的数学老师刘礼华都有些奇怪，还以为出了什么事，正讲到关键之处都停了下来，走出教室询问原由。

原本正在认真听课的同学们也都随之将目光挪向了教室门口，十分好奇生了什么事情。

“什么？网课？哎呀，高老师，所以说你们年轻老师总喜欢些新鲜东西，殊不知这是舍本逐末啊。”

坐在窗边的周瑾瑶隐约听见刘礼华正在端着姿态教训高老师。

听见高老师说只是有事情要等下课第一时间跟同学们说，刘礼华本来没放在心上，准备回去继续上课，但高老师或许是自内心地期待姜信的网课能给11班带来的积极改变，便提了一嘴：“刘老师，咱班的数学成绩恐怕是要有大提升啦！”。

这下子刘礼华自然是奇怪起来。

他身为数学老师，自然是知道班上的情况，怎么我都不知道11班数学成绩要大提升了？

所以他也就多问了一句。

他这一问，高老师当然没有隐瞒的道理，当即便简单把网课的事情说了一遍。

可谁知刘礼华却并没有因此感到高兴，反而有些愠怒。

怎么着？我就在这儿呢，学生有什么不懂的不知道问我？还用得着去看网课？

学生这样就算了，你班主任也这样？那学校花这么多钱返聘我回来干什么？

于是，便有了他仗着资历教训高老师的一幕。

这话有一半是自内心的，他本来就这么想的，并不认为网课能比他的教学经验有用，另一半则是为了泄心里的不满，算是敲打了一番高老师。

而高老师莫名其妙被这么教训一顿，说不郁闷不尴尬是假的。

就算他涵养再好，却也很难不因此心有芥蒂。

上道一些的年轻老师，面对这种倚老卖老的情况，可能大都会选择退一步顾全老教师的面子，双方都能有台阶下。

至于私底下怎么做，只要不搬到明面上，老教师睁一只眼闭一只眼也就这么过去了。

可高老师却恰恰不是这种深谙人情世故的队伍的一员，他永远是将学生的利益放在第一位的，只要有他觉得能对学生的成绩提升有帮助的，他都会毫无保留地分享给学生。

并且他认为，无论是什么学习手段，除了学生自己，老师也必须要配合，因为根据他这些年来积累的经验，他深知自律的学生比学习好的学生更难得，所以如果老师都不做好辅助，要学生自己监督自己其实是很困难的。

因此他并没有退让，而是希望刘礼华能摒弃掉偏见，不要墨守陈规，而是能够真心实意地接纳自己刚刚现的这片新大6，并和自己一起让11班变得更好。

“刘老师，我真心觉得这真是好东西，有时间的话其实你也可以看看，就连我看了都有种醍醐灌顶的感觉。”