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  &1dquo;唔!”许江同承受不住回忆里的绝望，把还没嚼烂的饭菜吐到了桌上。

  他狼狈地捂着嘴吞了几口唾液，才把强烈的呕吐感压下去。

  &he11ip;&he11ip;还是不尝试了。许江同把餐盘推到一边，去买了两块水果蛋糕，又打了杯甜豆浆。

  但对成年人来说，只靠蛋糕补充糖分，长期不摄入蛋白质，身体肯定吃不消。

  许江同今天有两节大课，下午第二节课结束后，过5o分钟就要上晚课，是食堂最拥挤的时间段。许江同正好没胃口，随便吃了块巧克力。

  晚上是他教的专业课，艺术解剖2，延续上学期的内容继续讲肌肉和骨骼。

  请了两周假，教学进度慢了很多。但这门课节课后还有4个实践周，为了不影响期末考试，他只能加班补课，从下午站到晚上。

  上节课刚把小腿的生理结构讲完，现在只剩最后一部分了。许江同坐在讲台边等同学们吃完饭回来，对着课件呆。

  饭点的食堂实在拥挤，很多学生都踩着点回教室。等上课铃打响后，许江同带好扩音器继续讲课。

  &1dquo;这节课我开始介绍脚踝，”他拿起足部骨架模型，指着中间一块圆台形的骨头说，&1dquo;这是距骨，是直接连接小腿骨、身体重量的承受点。其中这一点就是我们常说的踝关节。距骨、舟状骨和根骨一起构成了人站立时的支撑&he11ip;&he11ip;”

  讲起这些知识，许江同不假思索便能侃侃而谈。

  突然，一位同学举手问道：&1dquo;所以老师，我们扭脚的时候会伤到哪块骨头呢?”

  许江同愣了下，随即答道：&1dquo;一般普通扭伤不会导致骨折，通常是韧带损伤。”

  说完他把模型放回讲台上，打开课件里翻了翻，没有找到类似图片，只好拿起粉：&1dquo;我简单画一下吧。”

  &1dquo;脚踝周围有两组主韧带，其中内侧韧带又可分为四部分。如果在活动过程中生外翻，最容易扭伤内侧的副韧带。”

  随着语言的描述，他熟练地画出了示意图，还顺手在那条韧带上打了个叉。

  最后一落下时，许江同的手却顿住了。看着黑板上纵横交错的韧带，他突然想到了陶希洪的伤。

  他学了这么多年解剖，都能算半个医生了。可就算他摸便了人体的每一块骨头，还是照顾不好陶希洪的身体。

  黑板上的叉越看越刺眼，许江同吸气的声音里甚至带了点哭腔，飞快地拿起抹布把图擦掉了。

  &1dquo;这个问题我们下节课再讨论。”

  可能是情绪有点激动，许江同突然头晕了一阵。他往前走几步，扶住讲台，抽出椅子缓缓坐下去：&1dquo;抱歉，我今天身体不太舒服。”

  &1dquo;没事老师，你坐着讲吧。”学生们表示理解。

  许江同见还有十分钟下课，也不逞强了，坐在讲台前讲完了剩余部分。

  下课铃响后，同学们纷纷整理东西离开。许江同还是觉得头晕，靠在讲台上休息了一会。