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第65章 志不立天下无可成之事（第1页）

“了解了时代背景，现在分享周恩来的这诗的意思：大江歌罢掉头东，大江：宋代文学家苏轼《念奴娇·赤壁怀古》开篇有：大江东去，浪淘尽，千古风流人物之句。大江在这里指的是和念奴娇一样气势豪迈的歌曲。”

“意思是唱完了苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》，就掉头东去日本留学。起句气势雄伟，表达了周恩来负笈东渡寻求真理的决心。来此处用此典，一是表明其志向的豪迈，二也是为了照应东渡日本横跨大洋江海的经历。“掉头东”，掉指船桨，则表明义无反顾的抉择。”

“周恩来1917年去日本留学，但因他参加留日学生爱国运动，影响了学习，两次投考日本大学未成。当时得知南开大学即将创办大学部的消息，决定回国学习”

“邃密群科济世穷，邃密：深入、细致，这里是精研的意思。群科：辛亥革命前后曾称社会科学为群学。还有另外一种学法是各种科学。济：拯救，变革。世：社会、国家。穷：濒临绝境，危亡。意思是精深严密的科学能够拯救国家的穷困。说明了周恩来到日本求学的目标非常坚定，即细密地研究多门科学以拯救濒临绝境的中国。”

周恩来自中学始就具有“为中华崛起而读书”的远大理想，他所处的时代也正是国内掀起“实业救国”、“科学救国”的呼声高涨时期，留学潮中的中国青年大多抱有到国外寻求先进思想、先进技术以报效国家、拯救中国的愿望。故他在国内革命需要时可以放弃在日本的留学，又可以为了革命的需要于192o年到欧洲勤工俭学。

“面壁十年图破壁，面壁：面对墙壁坐着，应该是指学习1o年，思考1o年。破壁：这里表示学成之后，像破壁而飞的巨龙一样，为祖国和人民做出一番大事业。意思是用了1o年苦功，学成以后要回国干一番事业，挽救祖国。借达摩面壁修禅的故事反映出诗人刻苦钻研欲达到的境界和追求。”

“难酬蹈海亦英雄，难酬：难以实现，目的达不到。蹈海：跳海。意思是假如这个志愿难以达到，即使像陈天华用投海而死来唤醒国人，也称得上是英雄。则表明他此次为了革命需要放弃留学的豪气。”

“在当时腐弱的中国，内忧外患，民不聊生，在混沌与黑暗中几近沉沦。为了国家的兴盛，文人、工人、爱国知识分子、人民都在为了国家的兴盛而努力，经过几十年的努力，直到1949年中华人民共和国的成立，开辟了中国历史的新纪元。才结束了中国一百多年被侵略、被奴役的屈辱历史”

“可以说，没有当时前辈们的洒热血、抛头颅、舌战群儒，就没有现在强大的祖国，我们如今算是站在前辈们的热血、尸骨铺成的土地上，前辈们的奋斗史值得我们祭奠、学习”

“一代人有一代人的长征，前辈们是把腐弱的中国变成独立的中国，再到富强的中国，如今的确是富强了，但是在科技方面，国家还是弱势的，存在着短板，这时候就需要到你们新一代人努力了，通过你们这一代人的长征，把科技这块硬骨头啃下来，让我们的国家变得更加强大！”杨星辉激动的说。

“啪啪啪”，说得我们都激动了，鼓起掌来也是很卖力，杨星辉见状点了点头，然后用手意示我们安静下来，“周恩来从小就立下了如此远大的志向，我也希望你们能够学习，想一想你们这一生到底想要干什么，或当兵，守卫边疆；或当科学家，研究科学；或当商人，助力家乡；或当医生，救死扶伤；最差也是当个普通人，不说对国家做出贡献，起码也不会给国家添乱”

“我希望你们立的志向也远大一些，退而求其次，成就也不会太低。接下来还有5分钟的时间，就在纸上写下自己的志向，下课交给我，我不会看，我帮你们保存起来，1o年后，看看你们为志向努力的程度如何，怎么样？愿意吗？”杨星辉靠着讲台笑着巡视着我们说道。

“愿意！”我们都大声回答。小时候早点立志也不错，虽然当时不一定对志向有什么概念，但是有了这次活动之后，都会为之默默努力，贪玩时，想一想自己的志向，就可以缓解一下内心的浮躁。

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俗话说：志不立，天下无可成之事；志不坚，则事比难成。无冥冥之志者，无昭昭之明；无惛惛之事者，无赫赫之功。

其实小时候对于志向是没有感觉的，认知达不到。但是到了初中、高中以上，总会想了吧，这一生很长也很短，没有志向，浑浑噩噩的过着每一天，是不是有点太无趣了。所以，有了一定的思考能力就可以立志了，最好远大一点，做不到，求其次，成就也不会太低。

有些人从小就对生活环境有着很深的体验，从而很小就立志，并朝之努力，最后获得成功，周总理就是如此，当然，背后需要付出很多的努力；还有一些人，没有立志，懵懵懂懂的成长，到了一定的年纪，有了思考的能力后，找到了天命所归，就是来到人生的目标，并为之坚持奋斗，最后获得成功的，教员就是如此。

或者还有第三种人，志向不是很大，或者一开始志向也是远大的，但是现没有能力做到后，就放平心态，当个普通人，过普通的一生也挺好的，这是大多数人的选择。毕竟，平淡才真。或者经过十几二十年的潜伏，最终一遇风云变化龙，也是有所成就。

但是无论是那种人，对于怎么定义成功的范围不一样，每种人有每一样的成功，普通人幸福度过美好的一生也不错。当个政治清明、对人民有贡献的官员，完美退休，博得美名何尝也不是一种成功。或者当个科学家，为国家的强大添上一笔彩墨，青史留名也不错。

当然，每种人成功的背后，一定会有我们不知道的现实，毕竟家家有本难念的经，这成功背后的满目狼藉有多少，也只有他们本人知道

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“好，剩下的5分钟就由你们自由挥了，我回去拿个透明的罐子帮你们的志向装起来，十年之后，你们也应该才大学毕业吧，不对，到时候你们应该才大二？那就十五年之后吧，那时候你们也以及毕业三年了，各自都有工作了，到时候，我们聚一聚，看看各种当时的现状和当下你们写的志向有多大差别！”杨星辉思考后，激动说道。

（不说15年了，就是1o年，人生有多少个十年呢？从现在开始，十年之后，回望走过的路，不管成功与否，其中多少辛酸、苦辣也只有自己知道，回望去，不知道你是否还记得当时意气风、挥斥方遒的少年郎呢？是否还对生活抱有期望和热血呢？）

“好”，我们激动的回答，然后开始思考自己想成为什么样的人，想做什么样的工作。而杨星辉也回去办公室拿罐子去了。

作为重生者，当然知道未来的样子，以及日后想成为什么样的人那再清楚不过了，唰唰写下自己的志向，然后掩盖起来。

随后无所事事的看着周围冥思苦想的同学，或皱眉，或咬笔，或兴致冲冲的写下各自的志向。而莉莉此时也是写下了自己的志向。见我很快就写完了，顿时好奇的伸过脑袋看过来小声问道：“班长，你的志向是什么？那么快就写好了！”

我把莉莉的脑袋推了回去，笑道：“说出来的志向还叫志向吗？要默默努力，坚定不移的朝着自己的志向奋斗，最后成功了，到时候就能骄傲的说出自己的志向了！而且15年之后你也能知道啊！”

莉莉听后嘟了嘟嘴，小声道：“15年那么久，人生有多少个15年？”。心里想：“15年之后还不知道能不能和班长还在一起呢？”

“那么好奇别人的志向干嘛？好好朝着自己的志向努力才是正事”我没好气道。

你别光看到别人的成功，却不知道人家背后付出了多少努力，当然背后也有其他因素。我想说的是，别人走的路，你不一定适合，不要盲目崇拜并且学习，当然，学习上除外。

每个人都有每个人要走的路，你只能找到属于自己路，才能过好自己的一生。不要让别人的各种各样的因素，从而影响到自己的进度条。每个人都是自己命运里的主角，其他人都是npc，不然，你以为为什么你是第一视角看世界呢？

五分钟过后，杨星辉特意拖了5分钟才回教室，抱着罐子回到教室后，现我们每个人的脸上都洋溢着成功的笑容，每个人都写下了自己的志向，想好了未来想要成为什么样的人。

“那好，现在把写下的志向撕下来，折好，然后写下自己的名字和时间，今天是2o13年11月5日，写好后就可以一个个上缴了”杨星辉笑道。