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她現在明白了，原來這個班裡的孤立是這樣搞的。

英語課聽寫，周雨琪的單詞背得不太牢。

第一個單詞沒寫出來的時候，她閉著眼睛用力捏著筆想啊想，嘴裡喃喃：&1dquo;brain、brain、brain&he11ip;&he11ip;”

brain到底是什麼呢？

楚昔看她那笨樣子就想笑。

第二個單詞沒寫出來的時候，周雨琪開始急得抓耳撓腮了。

到了老師念的&1dquo;sentence”，她又想不起來中文意思了，心裡慌得想熱鍋上的螞蟻。

要是錯了三個單詞以上，就要重默寫了，啊啊啊啊啊啊&he11ip;&he11ip;

周雨琪心亂如麻中，把希望寄托在同桌的楚昔身上。

她看楚昔倒是老師每個單詞念完後都寫了，說不定楚昔還真會呢？

她用手肘撞了撞楚昔，筆尖指指自己的英語本，投去求助的目光。

楚昔瞅她一眼。

神經病。

難不成她還指望自己給她抄？瘋了吧？

周雨琪還真是這樣想的，她用氣音小聲說：&1dquo;你會嗎？給我看下。”

楚昔好笑地看著她，&1dquo;憑什麼啊？”

周雨琪急切道：&1dquo;都是同桌，幫幫啊，待會兒請你吃東西！”

自己是缺那買份小賣部零食的幾塊錢嗎？

楚昔不言不語，把頭別過去，還順便把自己的本子挪到了離周雨琪遠的那一邊，故意不給她看。

周雨琪瞪大眼睛看著她：&1dquo;&he11ip;&he11ip;”

直到中午午間休息，周雨琪才為這件事情發火。

不，不止是這一件事，而是楚昔自搬過來以後到現在的所有所作所為。

周雨琪身邊站著四位同學，全部是坐在這附近的，和她一起&1dquo;聲討”楚昔。

&1dquo;楚昔，不要這麼不合群好不好？到時候我們都不和你玩，你別說是誰孤立你啊！自從你座位換過來，我們都想帶著你玩兒，但是你對我們所有人都冷暴力，你憑什麼？！”

楚昔手裡捏著白桃味的脈動，站在座位邊上，淡淡的掃了眼這群人。

&1dquo;誰要和你們玩了，自作多情。”她不以為然道。

誰知道她說話能這麼沒心沒肺，好像就絲毫不在意同班同學之間的關係一樣。

加上周雨琪，她對面那堆人是五個人，可是五個人加在一起的氣場，好像還沒有她淡定的氣場強。

周雨琪氣呼呼的說道：&1dquo;你現在是我的同桌，同桌之間不該互幫互助嗎？我都可以請你吃東西喝飲料！”

好像就是說，她都能做到這樣，楚昔就應該也做到和她同樣的付出一樣。