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  主要是各种环境对于生物的影响。在有氧环境中，会产生什么样特征的生物，在无氧环境中，生物又可能俱有什么特性。生物的演化会不可避免地受到环境的哪些影响之类。

  与上午不同的是，下午课上气氛生了变化。

  大部分人不再像上午那样，对自己的答案充满自信。每当有提问，再没大批人会主动抢着回答，而是先看看别人怎么说。

  于是每当一个问题被提出来，学生们开始不自觉地看向黎川或者汤豆，因为那是胜率最高的两人，整个上午汤豆只错了一回，黎川也是。

  但不主动回答，不代表上课的老教授不会点名，在经过第二节课了七次点名，导致分数狂降之后，第三节课的形势又生了反转。

  各队人又开始抢着回答问题了。

  特别是a队。因为分数已经差成这样，队长又是个拖累，他们只能期望自己能答对几题，像汤豆一样把自己的分正过来。

  但结果差强人意。对的没几个人，在下午课程结束的时候，集体已经负到十七分。

  反而黎川那边有了一丁点进展，在最后下课铃声响起之前，他终于把全部分数拉回了正一分。

  老教授宣布课程结束每日考核开始，B队简直欢声雷动！

  因为每日考核只记个人分，起码不会怕自己的分数再被别人拉低了。

  助理拿来的当日考核共十题，全是今天课上的内容融入实例后的应用题。

  汤豆写完卷子出来，席文文已经早出来了，她考得还行，虽然分析能力不好，但记性力非常好，已经学过的知识很少会出错。十题对了九题，个人分加九分，从负十七一下蹭回了负八。

  而莫温令人意外地得了个满分。

  席文文非常惊讶&1dquo;我还以为你傻呢。”

  但这远远不够。

  哪怕全对也才加十分呀。

  每日考核完总分整理完后，在教室的分数牌上显示出来，结果是，B队总分远远高于还处于负分的a队。

  a队除了因为每日考核得了满分一下窜到总分十三分成为排名第一的汤豆之外，没有一个正分。

  打算离开教室时，席文文去卫生间，汤豆坐回位置上等她。

  她看了一会儿记，想到灯的事有些出神，回过神来抬头看向四周，突然现几个正向这边来的人有些异样。

  她警觉地站起来，但在她还没来得及动作之前，这四五个男生就把她堵在教室角落&1dquo;有答案就应该与大家一起分享。人都饿成这样了，你看不见？一个女的心挺毒的呀！”

  汤豆根本没有预料到事情会突然恶化，既然没能在他们围住之前逃开，只能一步步向后退，背抵住墙，努力平住呼吸：&1dquo;我没有答案。谁跟你们说我有答案？”