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第6节（第1页）

“哈哈，羽峥对手下真是怜香惜玉，我想得不周到。我都能感觉到小雨点了，大家快上车去。”沈子平笑着打趣，然后招呼着大家往回走。

“怜香惜玉？”走在聂羽峥身后的祝瑾年重复道，语气带着嘲讽，音量大得恰好能让他听清楚每一个字，“这个词用在聂组长身上真是比鬼片还恐怖。”

“用不了几天，你就会知道比鬼片还恐怖的是什么。”他头也不回地说。

祝瑾年心里一紧，料定他已决意开除自己。自己出言得罪他在先，要补救，难于登天，何况低声下气地求饶并不是自己的性格，干脆破罐子破摔。于是，她加快步伐，走到了他身边，偏头一笑，“我现在就知道，那就是——你吃两罐瑞典鲱鱼罐头。”

“你提醒了我。”聂羽峥对她表示感谢，掏出手机拨了一组数字，“王谦，麻烦帮我买一罐瑞典鲱鱼罐头。原因你不需要知道，总之……不入我口。”

祝瑾年心中窝火，走得更加快了，不一会儿就撇下他先上了车。

沈子平望着她的背影，明知道她不是那位故人，还是觉得今天这一切像一场梦。

——————

天色发暗，雨点越来越大。

几辆车驶入校园，停在行政楼前。几个便衣领着小志的班主任和几个同学，站在里头等。除了班主任李老师外，几个学生都不知道小志家具体出了什么事，竟然连警察都来了，脸上的表情又是惊讶又是好奇。

学生暂时被安排在了另外一个房间。接待室里，一干人等各自找位子坐下。祝瑾年刚落座，就看见聂羽峥朝自己走来，坐在她身边，离自己约十几厘米。

她身上清新优雅的一抹淡香，宛若林间花丛的气息随着山谷清风扑面而来，靠近了才隐隐能闻见。聂羽峥侧目看了看她，无言。

为了表示自己和他的势不两立，祝瑾年正打算换位置，就听他说：

“输，也应该输得明明白白。”

她不知这话是什么意思，暂时没移动。

沈子平和副校长说了一会儿话，最后一个进来。

“小志挺乖的……”知晓内情的李老师表情复杂，“学习成绩中上，考个本二是绝对没有问题的，高三冲刺一下，说不定能踩本一线。我认识他父亲，他（卢律明）也托我多关照酬志。在我看来，酬志对他很感恩很尊敬的。对了，我这儿还有他（酬志）高一下学期参加作文比赛的一篇文章呢，写的就是他爸爸，获了二等奖。”

说着，李老师从文件袋里找出一份习作，沈子平接过，转手给聂羽峥，聂羽峥看了一会儿，又给了祝瑾年。

原来如此，他刻意坐自己身边，是为了跟她分享这些可能泄露小志心理的物件。

她认真地捧起那份作文，只见标题为——《我的爸爸是超人》。

“我自小就失去了妈妈，我爸爸像慈母一样照顾我，像严父一样鞭策我。他能一个人抬着煤气罐和十斤大白菜上楼，能在三秒钟之内解出我怎么都想不出来的数学难题，还做得一手好菜，颠勺的样子跟大排档的厨师一模一样……”

这是一段运用了比喻、排比等修辞手法的精彩开头，既说明了身世，又引出了接下来的两段事例。

一个事例是很多表现父母恩情的作文中都会出现的“半夜送医院、不眠不休照顾”套路；另一个事例比较新颖，是说他某次和卢律明去乡下郊游，不听大人劝告，去水塘游泳，忽然腿抽筋，快要淹死的时候，卢律明跳下去救了他。溺水的感受，写得非常真实，让人读了都感觉有点窒息。

然而，祝瑾年发现有些不对，她不知聂羽峥是否察觉。小志写的爸爸跟实际上的卢律明相比，有些矛盾之处。不过，写作文不是写自传，不排除有捏造的可能，自己学生时代写的那些作文，百分之八十不是真实经历。

此时的聂羽峥手里拿着一本小志的笔记本，上面记满了课堂笔记。

陈昱问李老师：“高三开学后，小志跟上学期有没有什么不同之处？”

“性格变得比较冲动，脾气变坏了。开学还没一个月，就和同学发生了两次冲突，一次是大骂一名女同学，还有一次直接和一个男同学打架。”李老师推了一下眼镜，“我正打算国庆去他家家访，和卢老师谈一谈他的情况。我知道他爸爸对他要求非常严格，如果是进入高三，压力太大，我想跟卢老师说一下，试着给他减减压。望子成龙的心情我们都理解，方式方法需要注意一下。”

“被骂的女同学和挨打的男同学来了吗？”沈子平问。

“来了，在——”李老师指了一下外面。

沈子平抬手挥了挥，林睿会意，去另一个房间把几个学生叫了进来。

一分钟后，几个学生谨慎地走进来，李老师一一介绍了一遍，他们分别是班长小河、小志的同桌小健、关系较好的同学小宜和小坤，挨打的女生小笑，打架的男生小飞。

沈子平笑着说：“大家不要紧张，先找个地方坐下。叔叔问你们几个问题，你们知道就说，不知道就说不知道，都没关系，就聊聊天而已。”

“……好。”几个学生些许放松下来，纷纷坐下，等待他们发问。

小笑和小飞跟小志起冲突的过程惊人地一致。据他俩说，自己跟小志既不是朋友也没什么隔阂，也不知他为什么忽然暴怒起来，冲他们发火，说他俩总是偷偷监视他。