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-幼稚
他在底下接了两个字。
夏良一手托着腮一手转着,垂着眼仁往下扫,幅度很小地笑了笑。
柳小满是小孩儿字,工工整整,一一画。
胳膊肘一蹭,他把草稿本给他推了回去。
中午吃完饭,樊以扬带柳小满去文印社复印证件。
他们进去时正好出来一个老师,柳小满认识,是樊以扬以前的语文老师,凡是带过樊以扬的老师他都知道。
语文老师是来送出的卷子样机,遇上樊以扬跟他聊了几句,问他现在状态怎么样,继续保持,鼓励他高三加油之类的,说下周八校联考,让樊以扬有任何问题还可以去找她。
这种对话樊以扬的回答永远都很得体,显得跟老师挺亲近,又不会让人觉得刻意,特别自然。
走的时候老师问他来印什么,他说印点儿材料,老师还帮他交代了一声,让复印老师先给他弄。
“那我就跟老师插个队了。”樊以扬说。
“小事情。”老师拍拍他的肩。
“你们要考试?”柳小满问他。
“就是个普通的开学摸底,你们应该也要。”樊以扬把要复印的那些证件交给复印老师,“麻烦了老师。”
柳小满想想:“我们班主任没说。”
“摸个底,又不是要设考场的大考,”樊以扬往后撑着文印台看他,“怎么了,心里没底?”
“还行。”柳小满说。
说完还是摇了下头:“有点儿。”
他一直觉得——尤其是在樊以扬身边、看着樊以扬、想到樊以扬的时候,他一直觉得,自己需要比一般人努力两倍,比樊以扬努力三倍,才能追上樊以扬的脚步。
樊以扬是他心目中,在同龄人里他最喜欢和佩服的一个……学生?邻居?哥哥?
总之樊以扬就是他想成为的那种人。
是他想为之努力的理想型。
而他的这份努力又必须,也只能用在学习上,其他的方面他全都受限。
甚至就算是学习,以后很多大学专业和方向他也没有资格去接触。
被分到末班这件事他尽量让自己没表现出情绪,但这的确是他第一次懵懂又直接地意识到,对于他这种人来说,成绩能够对他做出的改变,没有他想象中的那么纯粹。
又摊上一位在晚自习让学生贴名人名言,在早读黄金时间让学生们去晨跑的班主任。
后面还不知道会做出多少打破他习惯和计划的安排。
他想不到自己如果连成绩也拿不出来,还能拿出什么。
想不到如果连学习也要拖下去,那他该怎么去让自己变成像樊以扬一样优秀的人。
爷爷年纪大了,以后不能再天天起来那么早折折腾腾地出摊卖早点,他得照顾爷爷和自己,每次一想到这个问题,在他们这个小城市里,他除了“卖早点”,甚至都想不出一个能看明朗的路径来。
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