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明明發來的是文字，肖譽卻好像聽到了語音。季雲深不會讓人失望，就連一條簡訊都字裡行間透出了高高在上的優越感。

季雲深這是什麼意思？打一巴掌再給個甜棗？

而且甜棗還得他搖尾乞憐地去求？

不就是失傳的曲譜嗎，他想要是真的，但多跑跑圖書館，或留意其他渠道總會有找到的一天。

周六這天，肖譽所在的校樂團被召集起來，聽林隱青說，是靠校長的關係請來了希音樂團的現任席給他們做一次經驗分享，機會難得，讓所有成員都來聽。

肖譽一聽就知道是周允誠，卻沒想到出現在階梯教室里的還有季雲深。

周允誠謙和真誠，是真正的熱愛音樂的演奏家，他的愛才之心和栽培後輩的功勞人盡皆知，擔得起一句「老師」。他不光分享了自己的心路歷程，還把聯繫方式寫在白板上，讓大家不用拘束，有專業上的問題儘管問。

肖譽也存著私心拍了下來，然後發給了方知夏。

而季雲深不像周允誠那樣開門見山，而是先讓他們演奏一次正在排練的曲目。說好聽點叫故弄玄虛，說直白點叫裝B。

自從知道季雲深就是eason，他對季雲深就多了一層鄙夷。有才華有背景有前途，一切外在條件都足以支撐其在大提琴領域深耕，季雲深卻放棄了轉行經商，現在又裝成「前輩」來給他們做經驗分享。

分享什麼呢？教他們怎麼追名逐利，還是教他們怎麼打造一個虛偽的完美人設？

「好可以了。」季雲深做了個停止的手勢，揮筆在白板上落下「凝聚力」三個字。

他的筆很快，字體剛勁，每一個字都出了白板上的橫條格。而他筆下「橫」畫上揚，將傲慢和攻擊性展現得淋漓盡致。

他轉過身來掃視一圈，溫和一笑，問：「你們怎樣理解？」

教室里安靜下來，學生們想起被老師點名的恐懼，都把頭埋得低低的——不說是「分享會」嗎，怎麼和上課似的？

周允誠向他投來一個幸災樂禍的眼神，他卻不以為意：「後排穿白T恤的男生，你來說說？」

肖譽餘光偷偷瞟著旁邊人的衣服顏色，心裡「咯噔」一下，後排、白衣服，不就是他自己嗎！他抬頭和季雲深對上了眼神，垂了垂嘴角。

「這是物理學裡的名詞，說的是同種物質內部分子之間的相互吸引力。分子間距離越小，凝聚力越大，從而使物質聚集成液體或固體。」

他語氣冷冰冰的，一連串的話說下來連個語氣詞都沒有，像在念教科書，而且還不怎麼情願的那種。

季雲深皮笑肉不笑地接了下去，暗暗冷笑，他在這兒聊樂團凝聚力，肖譽給他扯物理學，搗亂的形式還挺穎，既沒有偏題，又沒有出糗，還說了一堆廢話表達自己的不滿。