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  二十分钟很快就到了，老师把他们做的测试题交给了四年级奥数班老师，由她打分，自己则跑到了隔壁四年级的奥数班。

  在等待老师得出结果的时间里，隔着过道的路晓秉把草稿纸还给她，然后巴拉巴拉的和她说了一堆：

  “看完了，你写的步骤太多了吧，这里、还有这里都是可以不用写上去的，然后这道题还可以用另一种解法……”

  筱芫听得很认真，不时还提问几句，她是靠勤奋刷题换成绩的类型，以前经常听人说一道题有多少种解法，但是自己却怎么都想不到。路晓秉愿意跟她讲题，还分享了同一类型题的其他解法，她就想尽可能把这种做题思路吸收成自己的。

  李琪一开始还不高兴，觉得他借去看还叽叽歪歪挑着挑那的，可是听着听着，觉得路晓秉有个地方说得不对的她，忍不住开口反驳了几句，也参与进了对题目的讨论中。

  从隔壁奥数班晃悠回来的老师没有阻止他们的讨论，反而站在一边，笑眯眯地听起了他们在几道题目上的争论。

  又过了一会，四年级奥数班的老师打完分，他们老师走过去，两人小声说了两句话，那位老师就回隔壁班去了。

  正在激烈讨论的几人看到之前和老师的打赌要出结果了，便决定暂时“休战”，转过头看着老师。

  看到他们这样期待，老师晃了晃手里他们做的测试题，唇边露出了一抹得意的笑：“看来大家都很期待老师和路晓秉同学的打赌结果啊，老师也不和你们卖关子，这次打赌，路晓秉同学输了。有位同学的得分比你高，而且是十道题里有七道题都比你高。”

  “老师，那位同学是谁啊？我要看看他比我多得分的地方是哪里，不然我不信。”路晓秉有点不服气地要求道。

  老师当然说没问题，把最上边的两份习题本摊开来，招手让他还有筱芫上去。

  一直在做吃瓜群众的筱芫忽然被老师点到名字，楞了一下，确定老师没叫错人，才疑惑地走上讲台。

  “筱芫做的测试题，几乎每一个该得分的地方都没漏，解答过程干净利落，而且字迹清晰工整，书面一看就让人觉得必须加分。”

  “而你，你看看这第一道题，这几个步骤你都省略掉了，但是在初赛里，是按步骤和最后答案正确与否算得分点的，你这样直接两步跳到最后得出结论答案，当然不能得到全部的分数。接下来的第三、四、六、七、九题，你都是因为这个原因错失了本该拿到的分数。按照评分标准，你要比筱芫少拿至少十分！”

  老师越说神情越严肃，“还有这第十题，你列出了三种解题方法，这本来是很好的，但是你在这个地方——”

  筱芫忍不住好奇地凑前看，看到老师指的地方，顿时内心冒出一串省略号。

  不知道是不是路晓秉他写太快，一不小心写错了，还是因为字迹过于潦草，竟然把最后一步的7写成了4，最后的答案还没算错。这个地方被老师重重地圈了起来，写了大大的三个问号，十分醒目。

  筱芫看到路晓秉的耳朵尖一瞬间变得通红。他盯着手里的测试题看了好一会，把嘴抿成一条直线，向老师承认了自己不该过于自大，忽视基础题：“老师，我愿赌服输，您把练习卷子给我吧，我这几天一定认真好好做完它们！”

  老师满意地点头，然后看向其他同学：“老师之所以特意和路晓秉同学打这个赌，就是为了让你们深刻明白这一点。尽管基础题简单，但是你们也不能因此忽略它；要像筱芫同学一样，认真对待，尽可能每一次做基础题，都做到不丢分。”

  看大家纷纷点头，老师摆摆手让筱芫和路晓秉回座位去，准备接着把这几道题再讲一下，没想到下课铃声就响了。他只好作罢，又叮嘱了一次，让他们今晚回去完成刚下去的试题，明天要讲。

  筱芫和其他同学拉长了声应好，她已经看到二哥在教室外边等她了，所以一等到老师说下课，她就飞快地将提前收好的书包拿起来，快步走出教室。

  因为临时多了一份奥数试题，筱芫今晚的学习计划不得不延长时间，不过还好，在空间里的熬夜不算熬夜，不会影响她第二天的精神状态。

  不得不说，重点中学联合出的题目，确实比普通的难度高很多。晚上，她进空间后，完成了原本的学习计划后，才开始做老师的试题。一开始几道常规的基础题还好，她没费什么功夫就做出来了，到第五题的时候，她把题干多看了几遍，才现隐藏在题干里的陷阱。

  后边也是这样，隔几道题就会出现一道计算麻烦一点或者是有陷阱、绕弯子的题目，让人不得不提着心、全神贯注地看题答题，才不至于莫名其妙地做错。

  而那几道题，筱芫出于某种敬畏之心，放到在了最后才做。题总共有五道，前两道她思考了一阵，用老师教过的方法想到了解题思路，主要就是题干叙述比较少见，但内里考察的知识点没有变化，也不复杂，所以不算难。

  第三道题也还好，她用自己之前做错题集时整理总结出的一个解题技巧，成功解答。当然，她只是能够解答，并不是确定自己一定就做对了。

  但是到了第四第五题，筱芫就被卡住了。她尝试着把老师教的几种答题思路都套进去试了一遍，全都不行；又试着转换思路，用高年级的公式理论之类的去代入推算，也进了死胡同。