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第17章 星星看病（第2页）

这些都是基础的客观检查，其中的视觉及听觉检查也只用传统的“c型标准视力图表”。并不是没有先进的设备仪器，反而是传统的检测方法，在预检中能更好的体现孩子的沟通及理解力。

同时通过口头指令传达能观察孩子目光的追随准确度、听觉的反应度等。这些都能在预检中，给医生提供基础的判断。

周主任一直在一旁看着年轻护士的体查检测过程。不用看检查报告，他已经知道检测结果是优秀。

周主任先表扬了小朋友的体查优秀。再向小朋友招招手，引导着进行下一轮“韦氏学龄前儿童智力测量”，这回是周主任亲自测试，年轻小护士在一旁偶尔进行道具辅助及记分工作。

其实都是一些对应儿童年龄知识层的引导互动，比如在场的人分别是谁呀，请指出来告诉我。比如一些常识性的问题，你的鼻子在哪呀，指给我看看？一个星期有几天呀？一个星期要上几天幼儿园呀？也有一些动手的小游戏，以及理解测试、逻辑测试和表达力测试等等。

一番测试下来，比起普通孩子来讲，这是一次异常顺利顺畅的过程。周主任与星星小朋友的互动非常高效，对答如流。哪怕周主任暗暗地大幅度提高了对应年龄层的测试内容，星星小朋友的互动准确度仍然是1oo%。

周主任也不得不咂咂称奇，这智力测试得分得15o分朝上了吧。

周主任问了最后一个问题：“小朋友，你最近一次尿床是什么时候呀？能告诉我吗。”

徐星晓听到问话，脸都黑了！沉默不答！

二货爸爸又一次跳出来“二次伤害”孩子：“哈哈！周主任，他今天早上就尿床了！哈哈哈……”

“我没有尿床！是爸爸害我憋不住的。“星星小朋友气愤地澄清自己的清白。

妈妈赶紧接话，简单讲述了早上尿床事故的经过，毫无疑问又引起了在座所有人的调笑。好吧，这回的出糗直接传播到人民医院了。

周主任结束了智力测量工作，向小护士示意带孩子去旁边儿童游乐角玩一会，以此回避一下医生与大人之间的谈话。

“几位家长，孩子的情况，我电话里了解了一部分，在现场也了解了更多。从目前检查与测试的情况来看，孩子的体格检测优秀；从智力测量结果判断孩子的智商非常高；从体征的行为形态上，也没有常见的如回避目光、蝴蝶手、多动等指征反应……

以我的专业来判断，孩子没有孤独症的具体表现。后面的一些检查，我个人建议可以暂时不用再作检查。家长在家多注意些，多观察。

如果有特殊情况，再向医生咨询，进行进一步的医学检查。毕竟有些医疗设备检测，没有必要还是尽量少做。“周主任的一番话对关系户来讲，说得是通情达理。

另外周主任也着重说到：”高智商儿童普遍更容易自闭，他们的性格更加敏感，希望父母能给予更多陪伴。

高智商儿童也容易不合群，往往是与同龄人的思考方式和兴趣爱好不同而不合群。他们喜欢一个人静静地待在角落里。这并非因为孩子内向，而是他们需要独立思考和沉淀的空间。“

一家人听了医生的诊断结果，都异常的开心。尤其是听到孩子的高智商的结论，更让一家人十分兴奋。但同时也更加重视医生的良好建议。

千恩万谢般告别了周医生，一家人带着孩子雄赳赳、气昂昂走出医院，与来医院时的气氛完全不同……