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三.
二.
一.
差生和好学生们都在奋笔疾书,除了后排看热闹的。
起哄调笑得最起劲的曲娇学渣惯了,不耐烦算,宋黎话音刚落,她就用笔戳了戳顾放为的手肘:“大佬看看这个题?”
顾放为抬起眼,视线扫过后,随口说:“2。”
与此同时,鹿行吟伸出手,清秀有力的字迹写下一个数字:
【2】.
依然不超过三秒。
作者有话要说: 鹿行吟:我不是满级大佬
鹿行吟:但我是天灵根
第4章(小修)
宋黎看了看鹿行吟,又看了看黑板,跟见了鬼一样。
他倒是知道这个题不难,实际用到的就是几次小代换。
像他们当老师的,大多数题目也都是看一眼就能出答案,不过鹿行吟做得太快了。
他写下这个“2”之后,坐在第一排的孟从舟、蔡静两个成绩好一点的学生,才陆续放下笔。
宋黎说:“写一下过程?”
鹿行吟整理了一下思绪,一边看左边的例题,一边清晰地写下答题思路。
宋黎在旁边看着,基本上确定了:如果鹿行吟没念过高一的话不是说谎,那么这个学生就是通过例题过程,来反推了教材公式,进而再进行解题的!
鹿行吟写完后,宋黎又说:“再给你写一道吧。”
底下学生们骚动起来:“嗨老宋哥你不能反悔啊!”
曲娇也大声喊:“宋老师,顾放为也说答案是2,转学生同学明明做对了!”
“是啊,他做对了啊!”
宋黎重新佛系起来,这次用他的胖手指捏了捏下巴上不存在的胡须:“我知道,我知道。”
鹿行吟看到他变得认真的神情,有些不知所以。
宋黎对他笑了笑:“没事,你可以留在班上,再出个题你做一下。”
左侧例题中所用到的教学公式其实一共两个:一个是鹿行吟刚刚用到的,sinθ与cosθ的平方和为1。
还有另一个稍微复杂一点的和差化积公式,在例题第二问,在第一题计算的基础上本身没什么需要拐弯的东西,纯计算送分题。
sinθ+sinφ=2sin[(θ+φ)2]cos[(θ-φ)2]
而27班大多数学生没做出来也是因为这个公式——不好记,看着都头晕。这些差生中至今还有普通变换都记不住的人,更何况其他人了。
宋黎这次直接写了一个:sin105°+sin15°=
依然是非常简单的题。
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