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第三章 去武汉（第1页）

正月十七，76岁的奶奶去世了，她的死给妈妈造成压力，原来就养着三个孩子的农村女人一下子就负担不了沉重的家务了。原来有婆婆照应着，小包跟着奶奶和叔叔，吃住都在一起。现在奶奶没了，粗心的叔叔肯定照顾不周，家里还有两个妹妹，剩下的只有一条路，就是跟着爸爸去城里读书。

包亚伦一点也不担心去留，他知道，自己一定会去的，上一辈子就是在武汉读了一年书，因为这个吃货食量太大日益增多，城市生活成本太高，给家里的余钱减少，不得已才送回老家上学的。小包自己已经有个不成熟的朦胧想法，利用这一年时间，一定制造个继续留在城市的理由，为了不给自己和爸爸留下遗憾，决定利用年龄优势，做一个全新的金刚葫芦娃。

小包和爸爸在正月二十二早上踏上去武汉的路程。早上步行到公社，坐唯一的一趟汽车，八里的步行叫小包咬牙坚持下来。前世他有兴奋心情支持，这一世只有毅力。其实，走过的八里就是班车的路线，关键是，这时的班车中途绝不会停车，方便任何人的。

公社班车到现成5o多里，车费四毛五，县城到明港火车站，9o里，六毛。火车到汉口3oo多公里，两块七。

坐上脏兮兮的慢绿皮火车，小包揉着膝盖坐在装衣服的提包上。这时的火车没有春运的说法，也似乎没有对号入座的规矩，谁占到就是谁的，想坐下，就看坐着的人累不累或者有没有学习雷锋。

看着没人让座，小包体贴地叫爸爸坐下休息，爸爸诧异一下，就坦然坐下。他回家近一个月，续假的电报打了三次，先是母亲病危，后来是母亲亡故，安葬母亲之后，又要奔波着去工作。只有现在，才能稍稍休息一下。

下午四点多，车在汉口停下，小包拉着提包带子，紧跟爸爸出了站，向粤汉码头走去。

汉口正笼罩在蒙蒙细雨中，走在坚硬的水泥地面上，小包有种不真实的感觉，梦境？梦境？梦境？小包对自己的重生再次产生怀疑。

老汉口火车站在市区中心，距离粤汉码头不是多远，小包之前的感觉，也是细雨中漫步，就是很远。现在，仅仅十来分钟，小包就走近码头渡轮售票处。五分钱的渡江票，检票员在上面用笔划了一道，小包就进了闸口。枯水期的长江，渡轮停在很下面的水面，沿着长长的铁板桥，走了好久，才上了一艘等待的旧船。

坐在敞篷船上，小包再次四下打量风景，雾蒙蒙的江岸上，看不到璀璨的万家灯火。

几分钟后，汽笛想起，轮渡移动，哗哗的水声令小包想起奶奶。半个小时后，船到终点红钢城码头，依旧是长长地晃动地铁板栈道，在昏黄的灯光下显得那么古典。像在听一萨克斯怀旧名曲。

翻过大堤，眼前一亮，昏黄的路灯排列整齐，小雨中，行人和车辆稀少。

这个时间，食堂是肯定关门了。爸爸带小包进了一家小门面饭店，小包进门时，抬头看了一眼招牌，“建七回民餐馆”。

这个饭店很有名气。建七的意思是建设七路，这家回民餐馆日后做大做强，搞得全武汉都有连锁店。爸爸吃了一碗素阳春面，二两，给小包要了一碗二两牛肉空心面，这是小包第一次见识面条还有空心的。

电铃声惊醒迷糊的小包同学，和小包老家大队小学不同，大队小学是传统的铸铁铃，用绳子拉的那种，自然村里教学点更是用旧犁铧或者哨子代替。听得过多年的铃声的小包，清醒过来，包亚伦看着踩着铃音进门的女教师，三十岁左右，圆脸，齐耳短，一时想不起这个教师叫什么，原因是日后没有交集，但肯定她姓侯，是自己这时的语文教师兼班主任。

这是小包第三次见到她上课。知道今天老师肯定会提问自己。这家小学叫武钢六小，是职工子弟小学，小包现在就坐在三二班里。这个年级因为人数太多，采取轮流上课办法，就是每天上半天课，这周上午上课，下周是下午上课。

班主任侯老师是在第三天上课时注意到小包同学的。新插班生的成绩如何是班主任要摸清的，这是常规。不到中段考试时间，现在也没有单元测验，就只能提问检查了。

开学上课才过去一周，侯老师叫包亚伦上到黑板前写几个生字。三年级语文课本第一课是领袖诗词《念奴娇.鸟儿问答》，同学们已经学过了，小包同学晚来四天，不知道学会上一课这几个生字没有。侯老师喊上来四个学生，叫默写生字表中的四个。

这个桥段小包记得很清楚，十岁的他现在能记起很多原来的细节。老师叫他们几个写的是“鲲、郭、蓬、覆”四个字，上一世小包只写正确三个，第四个字最后那几笔他写不出来。

这次不同了，摸到粉笔，小包浑身散出特殊气势，双脚八字马，肩膀放松，伸手大方地按照老师读音写出了四平八稳的四个字，还转头看着老师读下一个字，老师注意地看着小包写字，见他从下笔，字形架构，笔划运转，怎么看都是练过的。从书写气势上，结构匀称的字体上看，比自己还有信心，和其他三个畏畏缩缩的小同学相比，更是天壤之别。

依旧是那四个字，侯老师见小包写的利索，忍不住就问：“包亚伦同学，以前练过粉笔字吗？”

“报告老师，没有练过！我练过毛笔字！”似乎知道老师还要问，又补充说：“跟我姥爷学的！”

“下去吧！”侯老师不问了。