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  “老师，我想看监控。”

  皮卡丘站起来，从包里拿出一个u盘，递给许匀舟，“我昨天拷到这里面去了，你看看哪个能用。”

  许匀舟直接愣住了。

  “老师？”

  他以为，皮卡丘能让他查监控就算很仁慈了。

  可是事实告诉他，皮卡丘不但让他查，还提前帮他准备好了。

  许匀舟从来没见过有一个老师可以为学生做到这种地步。

  他接u盘的手都有些颤抖。

  “老师，谢谢你。”许匀舟深深鞠了一躬。

  “没事，宁远愿意做出改变着实不易，不能打击了他。”

  “老师，我能问一下……”

  许匀舟话还没说完就被皮卡丘打断。

  “为什么唯独对宁远这么上心？”

  许匀舟一怔，随即笑着说，“这个想问，但我更想问，宁远以前是不是不是这个样子？”

  “此话何来？”皮卡丘问。

  许匀舟想了想说，“我给宁远辅导的这一周，我现他其实高一的知识是有基础的，他给我的解释是高一时对高中还有一个鲜期，但是我觉得并不。”

  皮卡丘摆摆手，示意他继续说下去。

  “高一的知识过去很久了，从高一往后宁远就是这个样子，整天吊儿郎当，但是即使这样，对于高一的知识点他却记得很清楚，特别一些细节，这绝对不是一个“鲜期”能够解释的，但是，也只有高一，高二高三就…”许匀舟说话的声音戛然而止。

  他猜测是不是宁远的家庭让宁远变成现在这个样子。

  不是说现在不好。

  只是许匀舟想起宁远对谈到高一时闪避的眼神，他有些心疼。

  他不在乎宁远是不是差生，但是他在乎，宁远是不是被迫成为差生。

  如果是后者，他心疼，也绝不允许。

  “害。”皮卡丘叹了一口气，“你说的对，宁远不是这样的，他是个好学生，就是一直跟自己别扭。”

  “那老师知道他为什么会这样吗？”

  “我怎么知道，我要是知道还能一年多了还是这个样子？”

  许匀舟：“……”

  似乎说得有些道理。

  “那宁远高一？”许匀舟又问。

  “他考进来是班里第三，年级前二百。”

  “什么！”许匀舟惊到手里的u盘摔倒地上。

  班里第三？

  年级前二百？

  放在普通班，很不错的成绩了！

  “你不知道吗？”见许匀舟吃惊地样子，皮卡丘又问，“我看你分析地头头是道，还以为你知道呢。”

  “不，我不知道。”许匀舟还没从震惊中回过神来。

  “老师你是怎么知道的。”

  “我是他高一的班主任。”