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第9章 孩子我该怎样做才能拯救你（第1页）

望子成龙、望女成凤，这是我们国人对子女的至高期望。然而，期望与现实总是存在着难以逾越的鸿沟。

曾经，我也是以这样的态度对自己的孩子持有高度期望，并且对于自己的这种态度以及方式相当自信，站在很高的角度，冠冕堂皇的对孩子指手划脚。在很长一段时间，我自己都不知道，我到底想要我的孩子成为一条什么样的龙。

与大多数家长一样，对孩子通常的规划就是：好好学习，考上一个好的高中，再考上一个好的大学，然后找一个好的工作……

这个话题在相当多的场景下，被我用自以为是的语重深长、循循善诱、动之以情、晓之以理，反复的向他灌输。然而，我现这似乎并没有什么作用！

虽然我的家庭氛围比较和谐，但在“恨铁不成钢”的心理作用下，自己对孩子也难免会有情绪失控的时候。但在状态恢复后，一句“我是为了你好”，成了我掩饰自己失控行为的万能借口。

因为喜欢跑步，所以头脑清醒的时候更多些，在这个时候思考，很多纠结的问题会变得相对简单一点。关于孩子，作为家长，究竟应该怎样去培养，才能够让他成长为一个真正对社会有用的人呢？

谈孩子，先要谈自己。

毕竟，他是你生命的延续，在他的身上，至少有你一半的基因，所以，当你对自己真正的了解后，你才有可能真正的去了解孩子。否则，你自以为完全正确的教育方式，只不过是在让孩子重复你前半生的行为过程，而且无用的内容居多。因为，如果你前半生的行为以及思考方式正确的话，你自己现在就不会有这么多纠结的事情，你早就过上你想要的生活了。更何况，即使你的方式对你来说是正确的，但放在孩子身上却并不一定会有相同的结果，因为没有亲身经历的强迫性灌输，是不可能让孩子感同深受的。

在教育你的孩子之前，你是否回忆过，当你的父母在教育你时，你当时的内心是什么样的呢？在相当长的阶段，你与孩子之间，面对生活的模式不会有太大的不同。其实，很多时候，我们并不是真的在“望子成龙”，而是希望孩子能圆自己从未飞起来的梦想。

我并非想单纯指责我们的教育方式是错误的，而是针对我们教育孩子的模式以及方向的偏执，我们既向往西方尊重孩子天性的教育理念，又陷在残酷竞争的事实带来的焦虑中。

“不要让自己的孩子输在起跑线上”，就是我们家长教育孩子的偏执理念。然而，事实证明，在这种环境下，孩子除了从你身上复制了焦虑与叛逆，真正让他成长的东西并不多。

跑的快不一定跑的远，跑的稳才能跑的久！

大环境下的教育理念以及做为个体的父母们的教育方式，无论给它穿上什么华丽的衣服，都改变不了它偏执带来的副作用：那就是尽可能的做到了让孩子形成远离自主意识的分裂模式。

抑郁症，本是成年人的专利，而现在，却下降到了孩子身上！在一个应该享受成长快乐的年纪，竟然会生无可恋，到底是哪里出现了问题？——那就是在不该承受的年纪，承受了太多不该承受的东西。

为什么孩子把注意力从学习中转移出来时，总喜欢把精力放在手机和电脑上？———想想你自己为什么喜欢这样做！因为他们无法停止大脑的思考，无法感受内心的宁静，无法与生命的本质建立联接，所以才沉迷于从虚拟世界寻找短暂的放松感，这和瘾君子的行为大同小异。

是什么让我们的孩子丢失了童真？

是什么让我们的孩子远离了快乐？

当你现自己的孩子远离了你为他设定的轨道时，你除了情绪上的强烈波动，可曾在自己身上寻找过原因？

此时，你最初的“望子成龙望女成凤”，变成了“恨铁不成钢”，这该怨谁呢？怨孩子还是怨社会？

在孩子心理过渡的阶段，任何问题的产生，都不是孩子的过错，真正要负责任的，是我们每一个做父母的。

“人之初性本善性相近习相远苟不教性乃迁教之道贵以专”老祖宗留下的文化充满了巨大的智慧，然而我们却总是在偏离了它本质的情况下运用它。

说一下自己对《三字经》开篇这几句的理解：每一个孩子，在初长成的时候，都是一样的，身上都洋溢着生命的本真，并没有明显的不同。但是，虽然孩子有着相似的本质，却会因为生活行为习惯的不同，而变得性格迥异，在这个习惯的养成过程中，如果不能对其进行正确的引导和教育，原本纯真的性格会逐渐变得越来越偏离轨道。而教育的最好方式就是，让孩子在不脱离生命本质的基础上，接受符合传统伦理道德，符合自然规律的意识影响，这应该成为教育孩子不可妥协的基本路线，这就是uoo27贵以专uoo27的本意。

在坚持这个基本路线的原则下，开展正常的教育活动，孩子的成长才能够步入正轨。虽然，现在的社会以及学校一直也在倡导这种理念，但往往形式大于内容！

所以，反观我们现在对孩子的教育是怎样的呢？uoo27现在爸妈对你做的一切，包括对你的要求，都是为了你的未来着想……uoo27

你以为的未来就是孩子真正的未来吗？

当然，这个出点本身并没有什么问题。真正的问题在于，你并不知道，未来不取决于你现在做了什么事情，而是取决于你用何种态度做现在的事情！

这就是我们现在教育孩子最大的误区——总认为只要孩子现在做了什么，将来就会成就他的人生！但事实证明，只有孩子理解了如何做好当下的事，他才会做好未来更多的事，他的未来与你现在强迫他做了什么事并没有直接的关系。

当然，很多父母自己都没弄明白“当下”的意义是什么，他们又怎会教育孩子去理解什么是“当下”呢？如果你能够引导和启孩子，在学习的时候专注的学、在玩耍的时候尽情的玩，要比你强迫他一直的学，效果要好的多。

用未来的美好来向孩子表达现在学习的重要性，并不是一个很好的方法。你可以告他这是一种可能，一种选择，而不是唯一。

在孩子正在形成固定的思维模式阶段，一定要引导孩子保持对自己内心的联系，这样会让孩子能以一个相对完整的状态成长，而不是分裂的状态！唯有如此，当他向外探索和追逐时，就不会因为一时的得失而迷失方向，精神崩溃，他将来的思维模式会趋于成长型，而不是环闭型。

“活在当下”才能与生命的本质保持联接，拥有“当下的力量”才能拥有真正意义上的力量！它与你可能给孩子提供的金钱和权力不在一个层面。

前者可以让孩子拥有应对人生所有问题的能力，而后者则只能给孩子提供一时的快感，

前者是“授之以渔”，后者是“温室培育”。

更重要的是，能够给孩子提供一时快感的家长少之又少，更多的家长只好选择“杀鸡取卵”。

这就是我们孩子的真实成长环境！

所以，真正需要拯救的不是孩子，而是我们每一个做父母的！