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  “没有。”留守的村民道：“不过小孩子应该走不远，村长说很快就可以找到！”

  这话等于没说，臻言就看向学生和老师们。

  “没人看见他们怎么出去的？”

  “没有，他们似乎避开了其他人，”玉先生摇了摇头：“但我们看了那些孩子的房间，行李都还在，还有人桌子上有没吃完的饼呢，似乎是临时起意出去的。”

  她也试图找出孩子们去了哪里，所以该问的都问过了。

  “临时起意？”臻言皱了皱眉：“那有人知道他们出去之前在干什么？”

  “好像在做灵食课的作业。”玉先生道。

  “作业？”

  “是的，草果班的班长还问我们班要了作业来看。”王大证明道。

  “你们班的作业？是只要你了一个人的，还是所有人的？”臻言追问道。

  “所有人的！沈愁说越全越好。”

  “越全越好……”臻言就看了梓染一眼：“他们没找孜然班借吗？”

  “……借了，”梓染本来不想要说出这件事，因为她觉得这事和失踪没关系，而且说出来搞不好会害得云书挨罚，但既然臻言问到了，她也不会专门为了此事说谎：“我们班是共同作业的，所以也是全部借给他们了。”

  “那些作业还在吗？”臻言沉吟道。

  “在的，”玉先生点了点头，立刻就把学生们的作业拿了过来，她显然已经看过了，但没现什么线索：“我在沈愁的房间里找到了这些，但看起来似乎没什么异常？”

  作者有话要说：　　感谢灌溉[营养液]的小天使：

  木帛1瓶；

  非常感谢大家对我的支持，我会继续努力的！o（*￣▽￣*）o

  第三十九章

  当然，臻言不可能光听玉先生说说就算了。

  他亲自检查了一番学生作业。

  玉先生很细心，她不仅把学生们的作业都拿过来了，还包括数学书和草稿纸，而且还按照现的顺序整理好了。

  也因此，对比着其他两个班级的作业，一眼就可以看见草果班的作业一片空白。

  “这群不学好的！这是准备抄作业啊！”教数学的季老先生就摇了摇头。

  “不过既然已经借来了其他人的作业，他们没理由出去啊！”玉先生道。

  臻言倒对空白的作业不以为意，他注意到的是夹着草稿纸的数学书。

  这本数学书是臻言编（抄）的。

  他捡到的那枚智能核心虽然是基建用途，但大型基地里少不了教学设施，所以里面也有从小学到大学的教学资料。

  可惜臻言没时间，也没金钱普及义务教育，所以他草率的将小学三年的内容浓缩到了一本书里，还私心里加了很多图表统计方面的内容，争取让这些孩子“毕业”的时候至少能够学会基础算术，帮他做一些测量工作。