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阿月等了好一会,才有一个比较大胆的学生战战兢兢问道:“老师……你昨天真的用筷子捅穿了袭击者的眼睛吗?”
“……”阿月嘴角抽了抽,“是,不过你们不用害怕。”
阿月一承认,他的学生们全都不敢说话了,噤若寒蝉,教室里静得针落可闻。
“你们真的不用害怕。”阿月有些无奈,“我那是自卫。”
“……”学生们脸上的表情表明他们并不相信。
“好吧。”
阿月也没辙了,硬着头皮继续上课。
“你们好,我叫阿月,你们新来的能力课老师。”
“……嗯,你们上一任老师教到哪里了?能不能告诉我一声。”
阿月自我介绍完之后,刚想打开教材自由挥,就现自己连学生学到哪里都不知道,上一任老师也没跟他交接,他只能求助下面的学生们。
没人回答他,似乎多说一句会被插爆眼睛一样。
阿月欲哭无泪,终于体会到馨在公交车上的感觉了。
“老师,第三部分第一节。”阿月等了很久,看没人搭理自己,正打算打开教材瞎几把讲的时候,终于有人回答他了,是坐在角落的佐天泪子。
阿月向她投去了感激的视线,翻开教材的第三部分。
“今天要讲的是……个人现实和不确定原理为基础的量子论;能力开最重要的是‘个人现实’,所谓的个人现实,就是能力使用上的基础,借由能力开将受试者的现实进行‘割裂’出而得到,也就是获得只属于自己的现实的意思……”
阿月念了一段,下面的学生没什么反应,他自己就有点念不下去了。
这t不是唯心主义吗。
这到底是教能力还是膜法师啊。
“……这是所有能力的基础,理解个人现实是成为能力者的第一步,这涉及到不确定原理为基础的量子论。也受到能力者精神状况和a力场状况互相影响,对其掌握程度直接决定能力的强弱,当然,能力的强弱也跟能力者精神状态有关,比如空间能力者使用能力时跳脱维度,需要复杂计算时,精神状态不好会……”
阿月忍着蛋疼咬牙又念了一段。
“以上就是个人现实,接下来要说的是a扩散力场,简单来说就是能力者无意识中散出的力场,能力者各自在无意识间释放与自己相同的能力,会影响……”
“呼……”阿月念不下去了。
他已经理解了,这t根本就是魔法目录作者镰池和马的胡说八道。
他将能力课教材放下,看向下面的学生们,挤出笑容。
“要不,我们不学能力,我教你们擒拿吧,这个教起来比较快……”
“……”学生们。,帮你找书陪你聊天,或~
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