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第三章 九年级 第二十四节 第十四周随笔（第2页）

昨晚，我要求他把手机放在了走廊上。

今天早上起床，我正在做早饭，我听到有人在走廊里，猜到是他要用手机，于是出去一看，果不其然。

儿子说，“我在和同学聊天呢！”

我说，“现在不聊，等我们谈好了再说。”

然后我做好了早饭，让他先吃，然后我要出去慢跑半个小时。

儿子有点惴惴不安地说，“你要把我的手机带出去吗？”

我说，“没有啊，如果我带的话，你是不是不太心安？”

他说，“是！”

跑步之前，我告诉他说，我要给他二十元钱的奖励，因为这几周他的碗都很顺利地洗了，而且自己的房间也整理了，叠被子了，扫地了。

儿子很开心，给我竖起了大拇指。（哈哈哈，是表示对妈妈的赞赏吗？突然觉得这个动作很有意思！）

然后，我说我去跑步，手机你不要动。

儿子说，如果我动了，我就减掉那二十元钱。

我笑着摸了摸他的头。

其实，我真的没有这么想过，儿子自己想到的。

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等我回来吃完饭，我准备洗碗，儿子想用手机。

我说，还不行，我们还没聊完。

儿子说，那就聊吧，我真的不想聊。

我说，得聊，然后你才可以用嘛。

儿子说，多长时间？

我说，我估计不过三十分钟。

儿子说，我以为十分钟就可以了。

我说，可以呀，如果我们十分钟就说完了的话。

然后，我拿出我准备好的纸，我把要聊的点都写在上面了。

儿子看到了，一边看一边听我说。

我谈到了手机对人的影响。

比如谈到手机还容易获得信息，反而使得一些重要信息被忽略，讲了“少即是多”的含义。对此，儿子听着，没说什么。

还谈到我自己做的实验，在睡觉前使用手机，现放下手机之后我没法立刻睡着，因为脑子里还比较混乱。对此，儿子表示，他放下手机之后，五到十分钟就睡着了。

还谈到人们用手机后很依赖手机，比如现在就只能靠定位，已经找不到方向了。儿子说，除非你给我画地图，我虽然知道东南西北，但是还是要知道怎么走。后来又说，不过这样很不方便。

然后我就总结了几项手机带来的影响：对专注力（儿子同意对他有点影响），对视力，对睡觉（儿子说他不受影响），对社交（儿子说他才不会），对手机的依赖性（儿子同意说他现在生气了会要靠手机安慰的）。

我们还讨论了，当他生气时，什么事情可以安慰到他，最后说到他弹吉他，但吉他还没有带过来，只有下学期带过来了。

接着，我还让儿子把手机打开，让我学会怎么看他的手机用了多长时间，以及用了哪些应用。

我还让他知道，除了一些时间，他学习英语，或者跟着手机唱歌我是很清楚他在干什么，但是其他时间一关上门，拿着手机在里面，我就两眼一抹黑，什么都不知道了。所以，我需要知道他使用手机的时间，而不能像之前一样当我提醒他时间到了的时候，他还拖，拖，拖，又多用了好些时间。